Jörg Dohnicht, Daniela Worek, Bundesarbeitskreis Lehrerbildung e.V. (bak) (Hg.)

Inhaltsverzeichnis

SEMINAR 4/2023

Inhaltsverzeichnis: SEMINAR 4/2023

Beiträge

Daniela Worek, Jörg Dohnicht

Editorial

SEMINAR 4/2023

4,00 €

Michael Schratz

Die Europäische Dimension im professionellen Selbstverständnis von Lehrkräften

Open Access

Ursula Uzerli

Brückenbauer mit interkultureller Kompetenz: Lehrkräfte für eine mehrsprachige, multikulturelle und von Migration geprägte Schullandschaft

14,00 €

Daniela Worek, Heidelies Bierbach-Müller

Schulleitungen als Initiatorinnen eines Paradigmen-Wechsels für eine zunehmend europäische Perspektive – Krisen als Verstärker dieses (N)EU-Denkens

15,00 €

Kerstin Streiff

Das Klassenzimmer Europa – ein Zimmer mit Aussicht

18,00 €

Ralf Hölzer-Germann

25 Jahre internationale Kooperationen des Studienseminars für berufliche Schulen in Wiesbaden

7,00 €

Leena Hartikainen, Tanja Pakarainen

Aktuelle Entwicklungen in dem Lehrkräftebildungssystem Finnlands: Herausforderungen, Lösungen und zukünftige Perspektiven

7,00 €

Michèle Mombeek

Von der Krise zum Fortschritt: Innovationswege in der Französischen Gemeinschaft Belgiens

7,00 €

Joanna Madalińska-Michalak

The Erosion of Teachers’ Salaries and its Impact on the Attractiveness of the Teaching Profession in Europe

Open Access

Christoph Bulmahn, Jan Handelmann, Volker Schwier

Wissenschaftsorientierung als (dis-)kontinuierliche Herausforderung der Lehrerbildung

14,00 €

Marc Kleinknecht, Matthias Nückles

Kernpraktiken in der Lehrkräftebildung – wie ein neues Konzept mehr Praxis- und Kompetenzorientierung ermöglichen könnte

13,00 €

Anna-Lena Molitor, Roswitha Ritter, Judith Schellenbach-Zell, Yannick Schilling, Rebecca Knobloch

Theorie-Praxis-Verknüpfung als Anforderung des Praxissemesters – konzeptuelle Rahmung im Wuppertaler QLB-Projekt „Kohärenz in der Lehrerbildung“

14,00 €

Daniela Elsner

Mentales Wohlbefinden und Resilienz im Bildungskontext: Sieben Strategien der Selbstfürsorge

12,00 €

Bernhard Seelhorst

Rezension: Pädagogischer Populismus

Open Access

Bernhard Seelhorst

Rezension: Schul- und Berufspraktische Studien und die Fachdidaktiken. Verhältnisbestimmungen – Methoden – Empirie

2,00 €

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Beiträge

Editorial

Die Europäische Dimension im professionellen Selbstverständnis von Lehrkräften

Brückenbauer mit interkultureller Kompetenz: Lehrkräfte für eine mehrsprachige, multikulturelle und von Migration geprägte Schullandschaft

Schulleitungen als Initiatorinnen eines Paradigmen-Wechsels für eine zunehmend europäische Perspektive – Krisen als Verstärker dieses (N)EU-Denkens

Das Klassenzimmer Europa – ein Zimmer mit Aussicht

25 Jahre internationale Kooperationen des Studienseminars für berufliche Schulen in Wiesbaden

Aktuelle Entwicklungen in dem Lehrkräftebildungssystem Finnlands: Herausforderungen, Lösungen und zukünftige Perspektiven

Von der Krise zum Fortschritt: Innovationswege in der Französischen Gemeinschaft Belgiens

The Erosion of Teachers’ Salaries and its Impact on the Attractiveness of the Teaching Profession in Europe

Wissenschaftsorientierung als (dis-)kontinuierliche Herausforderung der Lehrerbildung

Kernpraktiken in der Lehrkräftebildung – wie ein neues Konzept mehr Praxis- und Kompetenzorientierung ermöglichen könnte

Theorie-Praxis-Verknüpfung als Anforderung des Praxissemesters – konzeptuelle Rahmung im Wuppertaler QLB-Projekt „Kohärenz in der Lehrerbildung“

Mentales Wohlbefinden und Resilienz im Bildungskontext: Sieben Strategien der Selbstfürsorge

Rezension: Pädagogischer Populismus

Rezension: Schul- und Berufspraktische Studien und die Fachdidaktiken. Verhältnisbestimmungen – Methoden – Empirie

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