Lehrkräftebildung im europäischen Kontext
Die neue Ausgabe von SEMINAR beschäftigt sich mit den komplexen Themen und Problemen der Lehrkräftebildung und Schule im europäischen Kontext. Denn nicht nur die Bildungseinrichtungen im deutschsprachigen Raum stehen in Zeiten des Wandels vor diversen Herausforderungen wie die Gewinnung von qualifizierten Lehrkräften, der Umgang mit Heterogenität, die Integration von Menschen mit Migrationshintergrund und die Bedrohung demokratischer Werte sowie der Umwelt. In ganz Europa werden diese Probleme sichtbar, sodass die Ausgabe einen Blick über die Ländergrenzen hinaus wirft, um Impulse und gemeinsame Lösungswege aufzudecken.
Editorial
- Thema -
Michael Schratz
Die Europäische Dimension im professionellen Selbstverständnis von Lehrkräften
Ursula Uzerli
Brückenbauer mit interkultureller Kompetenz: Lehrkräfte für eine mehrsprachige, multikulturelle und von Migration geprägte Schullandschaft
Daniela Worek, Heidelies Bierbach-Müller
Schulleitungen als Initiatorinnen eines Paradigmen-Wechsels für eine zunehmend europäische Perspektive - Krisen als Verstärker dieses (N)EU-Denkens
Kerstin Streiff
Das Klassenzimmer Europa - ein Zimmer mit Aussicht
Ralf Hölzer-Germann
25 Jahre internationale Kooperationen des Studienseminars für beruflicheberuflicheSchulen in Wiesbaden
Leena Hartikainen, Tanja Pakarainen
Aktuelle Entwicklungen in dem Lehrkräftebildungssystem Finnlands: Herausforderungen, Lösungen und zukünftige Perspektiven
Michèle Mombeek
Von der Krise zum Fortschritt: Innovationswege in der Französischen Gemeinschaft Belgiens
Joanna Madalińska-Michalak
The Erosion of Teachers' Salaries and its Impact on the Attractiveness of the Teaching Profession in Europe
- Magazin -
Christoph Bulmahn, Jan Handelmann, Volker Schwier
Wissenschaftsorientierung als (dis-)kontinuierliche Herausforderung der Lehrerbildung
Marc Kleinknecht, Matthias Nückles
Kernpraktiken in der Lehrkräftebildung - wie ein neues Konzept mehr Praxis- und Kompetenzorientierung ermöglichen könnte
Judith Schellenbach-Zell, Roswitha Ritter, Anna-Lena Molitor, Yannick Schilling,
Rebecca Knobloch
Theorie-Praxis-Verknüpfung als Anforderung des Praxissemesters - konzeptuelle Rahmung im Wuppertaler QLB-Projekt „Kohärenz in der Lehrerbildung"
Daniela Elsner
Mentales Wohlbefinden und Resilienz im Bildungskontext: Sieben Strategien der Selbstfürsorge
- Medien -
Bernhard Seelhorst
Wunsch/Monecke (2022): Pädagogischer Populismus
Bernhard Seelhorst
Leonard/Royar/Schierz/Streit/Wiesner (2022): Schul- und Berufspraktische
Studien und die Fachdidaktiken
- Thema -
Michael Schratz
Die Europäische Dimension im professionellen Selbstverständnis von Lehrkräften
Ursula Uzerli
Brückenbauer mit interkultureller Kompetenz: Lehrkräfte für eine mehrsprachige, multikulturelle und von Migration geprägte Schullandschaft
Daniela Worek, Heidelies Bierbach-Müller
Schulleitungen als Initiatorinnen eines Paradigmen-Wechsels für eine zunehmend europäische Perspektive - Krisen als Verstärker dieses (N)EU-Denkens
Kerstin Streiff
Das Klassenzimmer Europa - ein Zimmer mit Aussicht
Ralf Hölzer-Germann
25 Jahre internationale Kooperationen des Studienseminars für beruflicheberuflicheSchulen in Wiesbaden
Leena Hartikainen, Tanja Pakarainen
Aktuelle Entwicklungen in dem Lehrkräftebildungssystem Finnlands: Herausforderungen, Lösungen und zukünftige Perspektiven
Michèle Mombeek
Von der Krise zum Fortschritt: Innovationswege in der Französischen Gemeinschaft Belgiens
Joanna Madalińska-Michalak
The Erosion of Teachers' Salaries and its Impact on the Attractiveness of the Teaching Profession in Europe
- Magazin -
Christoph Bulmahn, Jan Handelmann, Volker Schwier
Wissenschaftsorientierung als (dis-)kontinuierliche Herausforderung der Lehrerbildung
Marc Kleinknecht, Matthias Nückles
Kernpraktiken in der Lehrkräftebildung - wie ein neues Konzept mehr Praxis- und Kompetenzorientierung ermöglichen könnte
Judith Schellenbach-Zell, Roswitha Ritter, Anna-Lena Molitor, Yannick Schilling,
Rebecca Knobloch
Theorie-Praxis-Verknüpfung als Anforderung des Praxissemesters - konzeptuelle Rahmung im Wuppertaler QLB-Projekt „Kohärenz in der Lehrerbildung"
Daniela Elsner
Mentales Wohlbefinden und Resilienz im Bildungskontext: Sieben Strategien der Selbstfürsorge
- Medien -
Bernhard Seelhorst
Wunsch/Monecke (2022): Pädagogischer Populismus
Bernhard Seelhorst
Leonard/Royar/Schierz/Streit/Wiesner (2022): Schul- und Berufspraktische
Studien und die Fachdidaktiken
Beiträge
4,00 €
7,00 €
Open Access
12,00 €
Open Access
Open Access
weitere Infos
Worek, Daniela; Dohnicht, Jörg & Bundesarbeitskreises Lehrerbildung e. V. (bak) (Hg.) (2023). Lehrkräftebildung im europäischen Kontext. SEMINAR, 29(4). Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/SEM2304W