Mario Vötsch

Die Zukunft der Lehre unternehmerisch gestalten!? Zur Relevanz von Entrepreneurship Education in der dualen Ausbildung

Beiträge zur 8. Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK)

Entrepreneurship Education hat in aktuellen Diskussionen zur Zukunftsfähigkeit der beruflichen Bildung eine prominente Stellung, insofern oft gefordert wird, dass sie als Leitbild in allen Aus- und Weiterbildungsangeboten berücksichtigt wird. Der vorliegende Beitrag untersucht, inwiefern Entrepreneurship Education in den Strukturen der österreichischen dualen Lehrausbildung implementiert ist. Dazu werden die Lernorte Berufsschule und Ausbildungsbetrieb in den Fokus gerückt. Es ist anzunehmen, dass unternehmerische Kompetenzen in Lehrberufen eine zentrale Rolle spielen, insofern die Lehrpläne und Ausbildungsordnungen in der Regel wirtschaftliche Basiskompetenzen
enthalten. Neben diesen theoretischen Grundlagen werden anhand eines ausgewählten Lehrberufs (Speditionskaufmann/-frau) zwei empirische Fallbeispiele vorgestellt, die zeigen, wie Entrepreneurship Education im Betrieb gelebt wird. Am Ende erlauben die Resultate Rückschlüsse für die künftige Relevanz von Entrepreneurship Education in der beruflichen Bildung.

Beiträge

Editorial

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Lutz Bellmann
Betriebliche Aus- und Weiterbildung in der Covid-19-Krise

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Sabine Pfeiffer
Kein Schachmatt für den Beruf in der doppelten Transformation

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Lorna Unwin
Sustainability of what and for whom?: unlocking the educational, democratic, and disruptive potential of VET

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Sandra Bohlinger, Ina Krause, Alina Praun
Qualifizierungsangebote für nichtakademisches betriebliches Weiterbildungspersonal

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Silvia Pool Maag, Nicole Kimmelmann, Susanne Miesera, Daniela Moser
Inklusionsorientierter Umgang mit Diversität - Analyse von Kompetenzanforderungen an Lehrkräfte für berufliche Schulen

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Gaby Walker, Anna Keller, Antje Barabasch
Das berufliche Talent im Blick: Talentförderung in der Berufsbildung eines Schweizer Pharmaunternehmens

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Christine Siemer, Melanie Schall
Lernerfolgsrelevante Charakteristika digitaler Lernformen in der Logistik

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Regina Lamscheck-Nielsen, Polona Prosen Šprajc
NEETs’ pathways towards Vocational Maturity

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Regina Weissmann, Joachim Thomas
Arbeit auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt. Eine qualitative Befragung zu Wünschen und Erfahrungen von Menschen mit geistiger Behinderung

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Stefan Brämer, Linda Vieback, Frank Bünning
„Otto macht MINT“ – Der MagdeMINT-PopUp- Kiosk als außerschulischer Lernort für eine technische Bildung für eine nachhaltige Entwicklung (TBNE)

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Autor:innenverzeichnis

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Inhalt

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weitere Infos

Vötsch, M. (2024): Die Zukunft der Lehre unternehmerisch gestalten!? Zur Relevanz von Entrepreneurship Education in der dualen Ausbildung. In: Schlögl, P.; Barabasch, A. & Bock-Schappelwein, J. (Hg.). Krise und Nachhaltigkeit - Herausforderungen für berufliche Bildung: Beiträge zur 8. Berufsbildungsforschungskonferenz (BBFK) (1. Aufl.). Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/I76713W007

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Bibliografische Angaben

  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 20.08.2024
  • Umfang: 11 Seiten
  • Artikelnr: I76713W007
  • ISBN (Print): 9783763976706
  • ISBN E-Book (PDF): 9783763976713
  • DOI (E-Book-Teilbeitrag): 10.3278/I76713W007
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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