Bernhard Seelhorst, Bundesarbeitskreis Lehrerbildung e.V. (bak) (Hg.)

Bildungsgerechtigkeit als Thema der Lehrkräftebildung

Bildungsgerechtigkeit gehört zu den zentralen Herausforderungen für Schule, Unterricht und Lehrkräftebildung. Die Beiträge untersuchen, wie soziale Herkunft, institutionelle Bedingungen sowie pädagogische Haltungen und Entscheidungen Bildungswege beeinflussen.
Im Fokus stehen Anerkennungsgerechtigkeit, soziale Bildungsungleichheiten in Krisenzeiten, professionelle Perspektiven auf Begabung, Diskriminierungssensibilität und diagnostische Kompetenzen. Projekte aus der schulischen Praxis und Lehrkräftebildung zeigen Ansätze für mehr Bildungsgerechtigkeit. Ergänzend wird die Beurteilung mündlicher Leistungen kritisch diskutiert.
Die Ausgabe richtet sich an Lehrkräfte, Lehrkräftebildner sowie Forschende und Studierende der Bildungs- und Erziehungswissenschaften.

Editorial

Thema

Krassimir Stojanov
Bildungsgerechtigkeit und pädagogisches Handeln

Tessa Bleschke, Annabell Daniel
Soziale Bildungsungleichheiten im Kontext aktueller Krisen und Herausforderungen

Nina Thieme
„[A]lso müssen wir versuchen, [die Schüler:innen] so anzuleiten, dass sie ihren Möglichkeiten entsprechend die bestmögliche Leistung bringen können"

Bernhard Seelhorst
Bildungsgerechtigkeit als Thema der Lehrkräftebildung

Katharina Dieckmann
Bildungsgerechtigkeit durch Diskriminierungssensibilität

Katrin Gottlebe, Sylvia Mühmel, Brigitte Latzko, Sandra Dietrich
Aufbau diagnostischer Kompetenzen als Transferaufgabe

Sabine Doff
Unlock the Future

Magazin

Eiko Jürgens
Beurteilung mündlicher Mitarbeitsleistungen in der Schule (Teil I)

Medien

Bernhard Seelhorst
Giesinger (2025): Bildungsgerechtigkeit

Bernhard Seelhorst
Kruse (2026): Die Beurteilung von Lehrer*innen im Vorbereitungsdienst

Bernhard Seelhorst
Jüdt (2024): Skizzen aus dem Schulalltag