Bildung für nachhaltige Entwicklung als Profilelement am Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Nürtingen (Grundschule)
Am Seminar Nürtingen wurde, beginnend mit dem Jahr 2017, „Bildung für nachhaltige Entwicklung" (BNE) sukzessive als systemprägendes Profilelement implementiert, um den Anforderungen der Lehrkräfteausbildung im Kontext globaler und regionaler, ökologischer, ökonomischer und soziokultureller Herausforderungen stärker gerecht zu werden. Leitend war dabei die übergeordnete Zielstellung einer diesbezüglich ganzheitlichen Transformation der Institution. Als wesentlich für das Gelingen erwies sich die Kooperation mit weiteren Lehrkräfteausbildungsseminaren, der Pädagogischen Hochschule Weingarten und dem Entwicklungspädagogischen Informationszentrum (EPIZ) Reutlingen im Rahmen des Projekts „Whole Institution Approach (WIA) an Seminaren in Baden-Württemberg". Der Beitrag gibt Einblicke in den Verankerungsprozess und soll interessierten Akteuren Impulse für eine mögliche eigene Umsetzung geben. Zudem werden verschiedene, im Rahmen des WIA-Projekts entstandene Tools (Radmodell, Mindmap, Grundlagenpapiere) vorgestellt, die Seminare bei der eigenen Verankerung von BNE unterstützen können.
Beiträge
3,00 €
Auf dem Weg zur gebundenen Ganztagsgrundschule
Schulentwicklung am Beispiel der Anne-Frank-Grundschule in Freiburg
11,00 €
14,00 €
Chancen der phasenübergreifenden Vernetzung in der Grundschuldidaktik
Studierende reflektieren über ihren offenen Mathematikunterricht
15,00 €
Open Access
weitere Infos
Groß, Frauke & Wilcke, Torsten (2024). Bildung für nachhaltige Entwicklung als Profilelement am Seminar für Ausbildung und Fortbildung der Lehrkräfte Nürtingen (Grundschule). SEMINAR, 30(4), 137-151. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/SEM2404W011