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ARTIKELDETAILS

Anja Hawlitschek, Sarah Berndt, Sebastian Zug, André Dietrich

Iterative Adaption eines Remote-Labors unter Berücksichtigung des Feedbacks der Studierenden

Einzelner Beitrag

2020, 14 Seiten

Artikelnummer: 6004804w145

Creative Commons Lizenzvertrag
Iterative Adaption eines Remote-Labors unter Berücksichtigung des Feedbacks der Studierenden von André Dietrich; Anja Hawlitschek; Sarah Berndt; Sebastian Zug steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/6004804w145

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Beschreibung

Bei der Konzeption und Realisierung eines Remote-Labors fehlt es wegen der häufigspezifischen Ausprägung auf technischer und didaktischer Ebene an praktikablen Schablonen. Folglich kann die Inbetriebnahme eines Remote-Labors immer nur der Startpunkt einer kontinuierlichen Weiterentwicklung sein, die auf eine Verbesserung der Features und Konfigurationsparameter, der Lehrkonzepte, aber auch konkreter Aufgabenstellungen abzielt. Zunächst muss dafür eine geeignete Feedbackstrategie entwickelt werden, die die Rückmeldungen und Kritiken der Studierenden systematisch erfasst. In der Analysephase gilt es, entsprechende Stellschrauben zu identifizieren und daraus eine Strategie zur Anpassung des Labors zu entwickeln. Der vorliegende Beitrag beschreibt dieses Vorgehen anhand eines Remote-Labors für eingebettete Systeme, das in einem Zeitraum von drei Jahren ausgehend von einer Vorgängerinstallation weiterentwickelt wurde. Grundlage der Anpassungen waren quantitative Befragungen der Studierenden, qualitative Interviews mit Studierenden und Tutor*innen sowie die Analyse der Nutzer*innendaten. Im Ergebnis zeigte sich, dass neben der Korrektur vermeintlich intuitiver Lösungen auch konzeptionell substanziell adaptiert werden musste.


Autor:in/Herausgeber:in

Anja Hawlitschek ist promovierte Wissenschaftlerin am Lehrstuhl für Hochschulforschung und Professionalisierung der akademischen Lehre der Uni Magdeburg.

 

Sarah Berndt ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Lehrstuhl für Hochschulforschung und Professionalisierung der akademischen Lehre der Universität Magdeburg.

 

André Dietrich ist promovierter Wissenschaftler an der TU Bergakademie Freiberg.

 

Sebastian Zug ist Professor für Softwareentwicklung und Robotik an der TU Bergakademie Freiberg.

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Tobias Haertel; Sabrina Heix; Claudius Terkowsky; Silke Frye; Tobias R. Ortelt; Karsten Lensing; Dominik May (Hg.)
Labore in der Hochschullehre
Didaktik, Digitalisierung, Organisation
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