Gemeinsam für Open Access in Social Sciences und Humanities – Aufruf zur Unterstützung der Enable!-Community   

Die Enable!-Community tritt an, um eine Open-Access-Publikationskultur in den Social Sciences und Humanities (SSH: Sozial- und Geisteswissenschaften) zu entwickeln, die von allen Akteuren getragen wird. In einem Mission-Statement rufen Verlage, Institutionen und Wissenschaftler:innen zur aktiven Unterstützung des Projektes Enable!.

wbv Publikation unterstützt die Initiative seit 2019 und gehört zu den Erstunterzeichnern des Mission Statement vom 25.5.2020.

Mission Statement der Enable!-Community

Neu im Open Access

ARTIKELDETAILS

Claudius Terkowsky, Dominik May, Silke Frye, Tobias Haertel, Tobias R. Ortelt, Sabrina Heix, Karsten Lensing (Hg.)

Labore in der Hochschullehre

Didaktik, Digitalisierung, Organisation

Buch:
ISBN: 978-3-7639-6216-7
E-Book (PDF):
DOI: 10.3278/6004804w

Sie haben folgende Produkte zum Warenkorb hinzugefügt:

Zur Kasse 

Produktart
Einzelpreis
Anzahl
Buch
lieferbar (Versand innerhalb von 3 Arbeitstagen)
Einzelpreis
44,90 €
Anzahl
Mindestbestellmenge
1 Stück
E-Book (PDF)
Download kostenlos
E-Book Einzelbeitrag
Alle Preise inklusive MwSt. und zuzüglich Versandkosten.
Für elektronische Publikationen benötigen Sie eine geeignete Lese-Software oder ein geeignetes Lesegerät.
Beschreibung

  • Impulse für eine zukunftsfähige Labordidaktik

  • Labore als Instrument zur Kompetenzförderung


In der Hochschullehre ist das Labor als Raum des praktischen Lehrens und Lernens in den technischen Fächern ein zentraler Bestandteil der Curricula. Damit der "Lernort Labor" einen positiven Beitrag zum Kompetenzerwerb der Lernenden leisten kann, müssen didaktische, organisatorische und sowie technische Gestaltungsfaktoren neu betrachtet werden. Was brauchen Labore, um zu einem effektiven, zukunftsfähigen Lernort zu werden? Wie kann sich Laborlehre mit den aktuellen Möglichkeiten der Digitalisierung weiterentwickeln? Die Autorinnen und Autoren geben Antworten auf diese Fragen.

 

Der erste Teil des Sammelbandes beleuchtet das Thema Labordidaktik unter den veränderten Kompetenzerwartungen. Die Beiträge des zweiten Teils befassen sich mit der aktuellen und zukünftigen Entwicklung von Cross-Reality-Laboren als Einzelangebote sowie als Plattformen und Netzwerke. Bedingungen für das Gelingen - und für das Misslingen - von Cross-Reality-Laboren sind das zentrale Thema des dritten Teils, der besonders auf die infrastrukturelle und organisationale Ebene blickt und untersucht, wie diese Laborform technisch verlässlich und ökonomisch nachhaltig in die Lehre integriert werden kann.

 

Der Sammelband richtet sich an Lehrende in ingenieur- und naturwissenschaftlichen Studiengängen, die sich mit der Gestaltung, Weiterentwicklung und Durchführung der Laborlehre befassen sowie an Hochschuldidaktiker:innen, an Leitungen und Mitarbeitende in der Hochschulverwaltung sowie in technischen Verbänden.


Weitere InfosPressetext

Autor:in/Herausgeber:in

Claudius Terkowsky ist wissenschaftlicher Mitarbeiter und Leiter der Forschungsgruppe Ingenieurdidaktik am Zentrum für HochschulBildung der TU Dortmund.

 

Dominik May ist Assistant Professor in Engineering Education Research an der University of Georgia (USA) sowie Vizepräsident der Int. Association of Online Engineering (IAOE).

 

Silke Frye ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Zentrum für HochschulBildung und an der IngenieurDidaktik der TU Dortmund.

 

Dr. phil. Tobias Haertel leitet die IngenieurDidaktik an der Fakultät Maschinenbau der TU Dortmund.

 

Tobias R. Ortelt ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der IngenieurDidaktik der TU Dortmund.

 

Sabrina Heix ist in der Wirtschaftsförderung der Stadt Dortmund tätig. Zuvor war sie wissenschaftliche Mitarbeiterin in der Forschungsgruppe Ingenieurdidaktik.

 

Karsten Lensing ist wissenschaftlicher Mitarbeiter an der IngenieurDidaktik und am Zentrum für HochschulBildung der TU Dortmund.

E-Book Einzelbeitrag

Terkowsky, Claudius; May, Dominik; Frye, Silke; Haertel, Tobias; Ortelt, Tobias R.; Heix, Sabrina; Lensing, Karsten (Hg.)
Inhalt
Creative Commons Lizenzvertrag
Preis
kostenlos
Terkowsky, Claudius; May, Dominik; Frye, Silke; Haertel, Tobias; Ortelt, Tobias R.; Heix, Sabrina; Lensing, Karsten (Hg.)
Editorial: Labore in der Hochschullehre - Didaktik, Digitalisierung, Organisation
Creative Commons Lizenzvertrag
Preis
kostenlos
Terkowsky, Claudius; May, Dominik; Frye, Silke
Forschendes Lernen im Labor: Labordidaktische Ansätze zwischen Hands-on und Cross-Reality
Creative Commons Lizenzvertrag
Preis
kostenlos
Berendes, Jochen; Gutmann, Mathias
Wozu Labor? Zur vernachlässigten Erkenntnistheorie hinter der Labordidaktik
Creative Commons Lizenzvertrag
Preis
kostenlos
Sacher, Marc D.; Bauer, Anna B.
Kompetenzförderung im Laborpraktikum
Creative Commons Lizenzvertrag
Preis
kostenlos
Merli, Andrea; Kanngiesser, Birgit; Möller, Thomas
Kreatives forschendes Lernen im Projektlabor Physik
Creative Commons Lizenzvertrag
Preis
kostenlos
Haertel, Tobias; Höschel, Anja; Rummler, Monika; Terkowsky, Claudius
Kreativität und Sicherheit im Labor - ein Widerspruch?
Creative Commons Lizenzvertrag
Preis
kostenlos
Frye, Silke; Terkowsky, Claudius; Haertel, Tobias; Franuszkiewicz, Judyta; Heix, Sabrina
Re-Design eines Laborpraktikums im Lehramtsstudium
Didaktische Optimierung mittels Design-Based Research
Creative Commons Lizenzvertrag
Preis
kostenlos
Pfeiffer, Anke; Uckelmann, Dieter
Pilotierung eines didaktischen Modellkonzepts für laborbasiertes Lernen - (Digi)LabTC für DigiLab4U
Creative Commons Lizenzvertrag
Preis
kostenlos
Stöver, Enno; Remmers, Benjamin; Schillinger, Katrin
Lernort Digitale Umformtechnik - kontinuierliche agile Entwicklung einer Lehr-Lern-Umgebung
Creative Commons Lizenzvertrag
Preis
kostenlos
Hawlitschek, Anja; Berndt, Sarah; Dietrich, André; Zug, Sebastian
Iterative Adaption eines Remote-Labors unter Berücksichtigung des Feedbacks der Studierenden
Creative Commons Lizenzvertrag
Preis
kostenlos
Boettcher, Konrad E. R.; Boettcher, Dana J.; Behr, Alexander S.
Virtuelle Realität des Unsichtbaren
Verständnisfördernde Visualisierung und Interaktivierung strömungsmechanischer Phänomene
Creative Commons Lizenzvertrag
Preis
kostenlos
Winzker, Marco; Schwandt, Andrea
FPGA Remote-Labor als Ergänzung und Alternative zum Präsenzlabor
Creative Commons Lizenzvertrag
Preis
kostenlos
Wuttke, Heinz-Dietrich; Henke, Karsten
Architektur und Einsatz eines hybriden Online- Labors in der MINT-Grundlagenausbildung
Creative Commons Lizenzvertrag
Preis
kostenlos
May, Dominik; Frye, Silke; Terkowsky, Claudius
Die Eignung von Remote-Laboren zur Förderung von Kompetenzen für die Industrie 4.0
am Beispiel von VISIR
Creative Commons Lizenzvertrag
Preis
kostenlos
Ortelt, Tobias R.; Terkowsky, Claudius
Community Working Group "Remote-Labore in Deutschland"
Projekte, Gemeinsamkeiten, Unterschiede
Creative Commons Lizenzvertrag
Preis
kostenlos
Orduna, Pablo; Rodriguez-Gil, Luis; Angulo, Ignacio; Hernandez, Unai; Villar, Aitor; Garcia-Zubia, Javier
weblablib: Ein neuer Ansatz zur Einrichtung von Remote-Laboren
Creative Commons Lizenzvertrag
Preis
kostenlos
Lensing, Karsten
Künstliche Intelligenz im Lehr-Lernlabor
Creative Commons Lizenzvertrag
Preis
kostenlos
May, Dominik; Terkowsky, Claudius; Alves, Gustavo R.; Auer, Michael E.; Bhimavaram, Kalyan Ram; Castro, Manuel; Kist, Alexander A.; Orduna, Pablo; Varney, Valerie
Ausblick: Welche Rolle spielen Online-Labore für die Zukunft der Laborlehre?
Creative Commons Lizenzvertrag
Preis
kostenlos
Autorinnen und Autoren
Creative Commons Lizenzvertrag
Preis
kostenlos