Vorwort
Vorwort: JoSch - Journal für Schreibwissenschaft 2/2024
Beiträge
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Teaching Argumentative Writing in English as a Foreign Language
Insights into a Learning Unit Including Formative Feedback
18,00 €
Textfeedback im Writing Fellow-Programm
Vom Kritik-Sandwich-Brief zum Textrandkommentar mit Kriterienraster
16,00 €
15,00 €
Feedbackkultur durch Textfeedback unter Studierenden anregen?
Eindrücke aus einem Lehr-Lern-Projekt an der Hochschule Bremen
14,00 €
Open Access
weitere Infos
Bohle-Jurok, Ulrike; Grieshammer, Ella & Lira Lorca, Alina (2024). Vorwort. JoSch 2(24), 4-6. https://doi.org/10.3278/JOS2402W001