Ulrike Bohle-Jurok, Ella Grieshammer, Alina Lira Lorca

Vorwort

Vorwort: JoSch - Journal für Schreibwissenschaft 2/2024

Beiträge

Ulrike Bohle-Jurok, Ella Grieshammer, Alina Lira Lorca
Vorwort
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Alina Lira Lorca, Katrin Peltzer, Vera Busse, Ulrike-Marie Krause
Teaching Argumentative Writing in English as a Foreign Language

Insights into a Learning Unit Including Formative Feedback

18,00 €

Nora Hoffmann, Verena Fingerling
Textfeedback im Writing Fellow-Programm

Vom Kritik-Sandwich-Brief zum Textrandkommentar mit Kriterienraster

16,00 €


Ella Grieshammer, Andrea Karsten
Textfeedback als Dialog

Ein Blick in die Black Box zwischen Feedback und Überarbeitung

15,00 €

Anna Kaim
Feedbackkultur durch Textfeedback unter Studierenden anregen?

Eindrücke aus einem Lehr-Lern-Projekt an der Hochschule Bremen

14,00 €


Inhalt

Ausgabe 27: Textfeedback in Praxis und Forschung – Teil I

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weitere Infos

Bohle-Jurok, Ulrike; Grieshammer, Ella & Lira Lorca, Alina (2024). Vorwort. JoSch 2(24), 4-6. https://doi.org/10.3278/JOS2402W001

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: JoSch - Journal für Schreibwissenschaft
  • Band: 15
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 13.12.2024
  • Umfang: 3 Seiten
  • Artikelnr: JOS2402W001
  • DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/JOS2402W001
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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