Schüler*innen mit Fluchterfahrung an gewerblich-technischen Berufsschulen
Erfahrungen aus der Praxis und Impulse für die Lehrer*innenbildung
Der Beitrag beleuchtet die Erfahrungen von Berufsschullehrkräften im Unterricht mit Schüler*innen mit Fluchterfahrung an gewerblich-technischen Schulen. Er zeigt veränderte Anforderungen und die entwickelten Arbeitsstrategien auf und diskutiert die resultierenden Implikationen für die Lehrer*innenbildung sowie die Bedeutung eines Theorie-Praxis-Dialogs im Sinne gegenseitigen Lernens.
HS-Prof. Dr. Ingrid Hotarek ist seit 2024 Hochschulprofessorin für den Bereich Berufspädagogik mit dem Schwerpunkt Heterogenität in der Berufsbildung an der Pädagogische Hochschule Tirol.
Beiträge
Anerkennung im Ausland erworbener Pflegequalifikationen
Anpassungsmaßnahmen als Chance zur Integration internationaler Pflegekräfte in Pflegeeinrichtungen
4,00 €
Kultur als zentrale Determinante im Übergang Schule – Beruf?
Erfahrungen, Erwartungen, Aktivitäten und Einstellungen türkeistämmiger Eltern von Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf
4,00 €
Schüler*innen mit Fluchterfahrung an gewerblich-technischen Berufsschulen
Erfahrungen aus der Praxis und Impulse für die Lehrer*innenbildung
3,00 €
Auszubildende aus dem Ausland in der Pflege
Bedarfe einer Professionalisierung für differenzsensible und inklusive Ausbildungskonzepte
4,00 €
Haben wir jemanden vergessen?
Wie zugewanderte Pädagog*innen einen Beitrag zur Reduzierung der Fachkräftelücke in Kita und Schule leisten können
4,00 €
Open Access
Digitale Berufsberatung für Jugendliche mit Migrations- und Fluchterfahrung
Evaluation eines Modellprojekts
4,00 €
3,00 €
4,00 €
Spektrum: Migration und berufliche Bildung
Perspektiven neu zugewanderter Auszubildender auf Schule und Betrieb
4,00 €
bb-Magazin international. Frames of Learning and Integration
Immigrant Mechanics in Sweden’s Car Repair Sector
3,00 €
Open Access
weitere Infos
Hotarek, I. (2025). Schüler*innen mit Fluchterfahrung an gewerblich-technischen Berufsschulen. berufsbildung, 79(4), 18-20. Bielefeld: EUSL bei wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/BB2504W006