Geflüchtete in Ausbildung: Welche Betriebe öffnen Türen?
Der Beitrag untersucht aus betrieblicher Sicht, wo Geflüchtete Chancen im deutschen Ausbildungssystem haben. Auf Basis des BIBB-Qualifizierungspanels 2016-2024 zeigt er Entwicklungen, aktuelle Anteile im Jahr 2024 sowie Unterschiede nach Betriebstyp, Tätigkeiten und Ausbildungsmotiven.
Dr. Christian Gerhards ist wissenschaftlicher Mitarbeiter in der Abteilung Berufsbildungsforschung und Berufsbildungsmonitoring am BiBB.
Beiträge
Anerkennung im Ausland erworbener Pflegequalifikationen
Anpassungsmaßnahmen als Chance zur Integration internationaler Pflegekräfte in Pflegeeinrichtungen
4,00 €
Kultur als zentrale Determinante im Übergang Schule – Beruf?
Erfahrungen, Erwartungen, Aktivitäten und Einstellungen türkeistämmiger Eltern von Jugendlichen mit sonderpädagogischem Förderbedarf
4,00 €
Schüler*innen mit Fluchterfahrung an gewerblich-technischen Berufsschulen
Erfahrungen aus der Praxis und Impulse für die Lehrer*innenbildung
3,00 €
Auszubildende aus dem Ausland in der Pflege
Bedarfe einer Professionalisierung für differenzsensible und inklusive Ausbildungskonzepte
4,00 €
Haben wir jemanden vergessen?
Wie zugewanderte Pädagog*innen einen Beitrag zur Reduzierung der Fachkräftelücke in Kita und Schule leisten können
4,00 €
Open Access
Digitale Berufsberatung für Jugendliche mit Migrations- und Fluchterfahrung
Evaluation eines Modellprojekts
4,00 €
3,00 €
4,00 €
Spektrum: Migration und berufliche Bildung
Perspektiven neu zugewanderter Auszubildender auf Schule und Betrieb
4,00 €
bb-Magazin international. Frames of Learning and Integration
Immigrant Mechanics in Sweden’s Car Repair Sector
3,00 €
Open Access
weitere Infos
Gerhards, Ch. (2025).Geflüchtete in Ausbildung: Welche Betriebe öffnen Türen?. berufsbildung, 79(4), 21-23. Bielefeld: EUSL bei wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/BB2504W007