Lehrkräftemangel – ein Plädoyer für den Quer- und Seiteneinstieg und für den Vorbereitungsdienst
Der Beitrag skizziert ein auf Dauer zu stellendes Modell, nach dem der Vorbereitungsdienst die für alle angehenden Lehrkräfte zentrale Phase der Qualifikation für den Lehrberuf darstellt. Der Zugang zum Vorbereitungsdienst kann wie bekannt, muss aber nicht zwingend über ein Lehramtsstudium erfolgen. Dafür muss der Vorbereitungsdienst differenzierter ausgestaltet werden, zu sorgen ist auf jeden Fall für eine adäquate erziehungswissenschaftliche/bildungswissenschaftliche und fachdidaktische Grundqualifikation derjenigen, die kein Lehramtsstudium absolviert haben. Sowohl die erste als auch zweite Phase haben sich darauf einzurichten, dass es dauerhaft verschiedene Wege in den Lehrberuf geben muss, um flexibler auf Lehrkräftebedarfe reagieren zu können.
Beiträge
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Empirische Einblicke in die berufsbegleitende Qualifizierung von Lehrkräften an der TU Dresden
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Seelhorst, B. (2025). Lehrkräftemangel - ein Plädoyer für den Quer- und Seiteneinstieg und für den Vorbereitungsdienst. SEMINAR, 31(3), 31-45. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/SEM2503W004