Kursleitende und die Autonomie der TeilnehmerInnen
Fokussiert wird das Kursgeschehen in der Alphabetisierungsarbeit aus erwachsenenbildnerischer Perspektive. Auf der Grundlage theoretischen und empirischen Materials wird Autonomie als Lernziel von erwachsenen KursteilnehmerInnen diskutiert und Implikationen für das Kursgeschehen werden herausgearbeitet. Inhalts- und Teilnehmerorientierung sowie die geleistete besondere Beziehungsarbeit erzeugen ein kursimmanentes Spannungsfeld, in dem Autonomie als Selbstbestimmung und Formen der Fremdbestimmung zentrale Aspekte darstellen.
Beiträge
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Familiale Schriftkultur und generationenübergreifende Bildung
Schlüsselkonzepte der Förderung von Literalität
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Was an Teilhabe übrig bleibt
Methodische/methodologische Problemlagen der Erfassung von Lese- und Schreibkompetenz
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Die Herausforderungen professionell bewältigen
Kursleiterfortbildung für die Grundbildung/Alphabetisierung
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"ABC zum Berufserfolg" - Förderung der beruflichen und gesellschaftlichen Teilhabe
von Menschen mit unzureichenden Schriftsprachkompetenzen
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Bibliografische Angaben
- Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
- Band: 60
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 01.07.2010
- Umfang: 8 Seiten
- Artikelnr: HBV1003W232
- DOI (E-Paper): 10.3278/HBV1003W232
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
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