Empirische Forschungszugänge zu Adressat:innen und Teilnehmer:innen im Volksbildungswesen in der Kaiserzeit
Eine Spurensuche
Der Aufsatz beschäftigt sich aus wissenschaftsgeschichtlicher Perspektive mit der sozialwissenschaftlichen Wissensproduktion und ihren Forschungszugängen zu Adressat:innen und Teilnehmer:innen im Volksbildungswesen während der Wilhelminischen Zeit (1890-1918). Dabei geht er von der These aus, dass nicht nur eine quantitative Forschungspraxis in den Anfängen der Erwachsenenbildungsforschung aufzufinden ist, sondern ebenso Spuren einer qualitativen Forschungspraxis. Damit zielt der Beitrag darauf ab einen historischen Vergleichshorizont sowohl für die Historiografie der empirischen Erwachsenenbildungsforschung in der Kaiserzeit als auch für die präsentielle Adressat:innen- und Teilnehmer:innenforschung zur Verfügung zu stellen.
Beiträge
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Empirische Forschungszugänge zu Adressat:innen und Teilnehmer:innen im Volksbildungswesen in der Kaiserzeit
Eine Spurensuche
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weitere Infos
Ebner von Eschenbach, Malte (2024). Empirische Forschungszugänge zu Adressat:innen und Teilnehmer:innen im Volksbildungswesen in der Kaiserzeit: Eine Spurensuche. Hessische Blätter für Volksbildung, 74(3), 35-46. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/HBV2403W004
Bibliografische Angaben
- Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
- Band: 74
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 13.09.2024
- Umfang: 12 Seiten
- Artikelnr: HBV2403W004
- DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/HBV2403W004
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis:
- Autor(en): Malte Ebner von Eschenbach