„Politische Bildung als unverzichtbare Grundlage allgemeiner Menschenbildung“
Horst Sieberts Verständnis politischer Erwachsenenbildung
                        Politische Bildung als ein zentrales Thema und Anliegen der Erwachsenenbildung zu verstehen, gehörte in den 1970er-Jahren zu ihrer Identität. Der 2022 verstorbene Horst Siebert, Professor für Erwachsenenbildung an der Universität Hannover, setzte sich in seiner wissenschaftlichen Laufbahn immer wieder mit der politischen Bildung auseinander. Der Artikel verfolgt Sieberts Perspektiven auf die politische Bildung, die sich im Laufe seiner langen Karriere veränderten. In den 1970er-Jahren begründete er sie aus einer kritisch-theoretischen Perspektive, nach der Jahrtausendwende von einem konstruktivistischen Standpunkt aus. 2015 stellte Siebert die konstruktivistische und die kritische Position in eine Relation, um sie mehr oder weniger ineinander aufgehen zu lassen.
                    
                
                
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                            „Politische Bildung als unverzichtbare Grundlage allgemeiner Menschenbildung“
Horst Sieberts Verständnis politischer Erwachsenenbildung
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                            Empirische Forschungszugänge zu Adressat:innen und Teilnehmer:innen im Volksbildungswesen in der Kaiserzeit
Eine Spurensuche
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                            Erwachsenenbildung zwischen wissenschaftstheoretischer Reflexion und professioneller Handlungspraxis
Ulla Klingovsky im Interview mit Sebastian Lerch
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                            Spannungen zwischen Theorie und Praxis in der Erwachsenen- und Weiterbildung
Relationierungen im Rahmen einer habitualisierten ethischen Reflexivität
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                            Inter- und Transdisziplinarität als identitätsbildende Prinzipien der Erwachsenenbildung
Eine Reflexion aus systemtheoretischer Perspektive
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                            weitere Infos
                    Zeuner, Christine (2024). „Politische Bildung als unverzichtbare Grundlage allgemeiner Menschenbildung": Horst Sieberts Verständnis politischer Erwachsenenbildung. Hessische Blätter für Volksbildung, 74(3), 24-34. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/HBV2403W003
                
            