Das Kompetenzmodell KomPla für die Planenden
Im Text wird das bereichsunabhängige Kompetenzmodell für Planende (aus 2019) ergänzt, aktuell eingeordnet und weitere Perspektiven aufgezeigt, u. a. auch um die weiter zunehmende Komplexität aufzuzeigen. Das GRETA-Kompetenzmodell für die Lehrenden und das KomPla-Modell für die Planenden kann man als komplementär für die beiden Bereiche sehen. Grundlegend ist das Modell inhaltlich entwickelt aus dem Programmplanungs-Modell der Wissensinseln von Gieseke (2003, aktualisiert 2022), professionstheoretischen Überlegungen und in Darstellung und einigen Bereichen in Anlehnung an das GRETA-Modell.
Beiträge
Open Access
„Politische Bildung als unverzichtbare Grundlage allgemeiner Menschenbildung“
Horst Sieberts Verständnis politischer Erwachsenenbildung
Open Access
Empirische Forschungszugänge zu Adressat:innen und Teilnehmer:innen im Volksbildungswesen in der Kaiserzeit
Eine Spurensuche
Open Access
Erwachsenenbildung zwischen wissenschaftstheoretischer Reflexion und professioneller Handlungspraxis
Ulla Klingovsky im Interview mit Sebastian Lerch
Open Access
Spannungen zwischen Theorie und Praxis in der Erwachsenen- und Weiterbildung
Relationierungen im Rahmen einer habitualisierten ethischen Reflexivität
Open Access
Inter- und Transdisziplinarität als identitätsbildende Prinzipien der Erwachsenenbildung
Eine Reflexion aus systemtheoretischer Perspektive
Open Access
Open Access
Open Access
weitere Infos
von Hippel, Aiga (2024). Das Kompetenzmodell KomPla für die Planenden. Hessische Blätter für Volksbildung, 74(3), 86-91. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/HBV2403W009
Bibliografische Angaben
- Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
- Band: 74
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 13.09.2024
- Umfang: 6 Seiten
- Artikelnr: HBV2403W009
- DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/HBV2403W009
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis: