Zeitschrift für Fremdsprachenforschung 1/2025
Die Ausgabe widmet sich dem Themenschwerpunkt "Rassismuskritischer Fremdsprachenunterricht" und wurde von den Gastherausgeberinnen Silke Braselmann und Anne Mihan zusammengestellt. Zusätzlich enthält die Ausgabe zwei freie Beiträge, die sich mit der Reflexionstiefe in der Fremdsprachenforschung sowie dem Einsatz Künstlicher Intelligenz im Fremdsprachenlernen beschäftigen.
Editorial
Beiträge zum Themenschwerpunkt „Rassismuskritischer Fremdsprachenunterricht"
Silke Braselmann & Anne Mihan
Einordnende Bemerkungen zum Themenheft
Silke Braselmann & Anne Mihan
Grundlagen, Ebenen und Prinzipien eines rassismuskritischen Fremdsprachenunterrichts
Prof. Dr. Janina M. Vernal Schmidt
Zur Relevanz und Notwendigkeit einer dekolonialistisch-rassismuskritischen Reflexion als (Analyse-)Perspektive für die Spanischdidaktik
Grit Alter
"[T]he American Dream does not exist in reality because it isn't for everyone" - Repräsentationen von race in österreichischem und deutschem Lehr-Lern-Material
Irene Heidt
Critical Language Teacher Education: Unsettling Language and Race/ism in a 10th Grade EFL Classroom with Teacher Candidates
Natalie Güllü
Wer über George Floyd spricht, sollte auch Mouhamed Dramé kennen - Glocality als Reflexionsfolie zur Förderung einer rassismuskritischen Positionierung von Englischlehrpersonen
Freie Beiträge
Alessa Haase, Katharina Slippens & David Gerlach
„Reflektieren Sie doch mal tiefer!" - Zusammenschau und Modellvorstellung von Reflexionstiefekonzeptionen in der (Fremdsprachen-)Forschung und (fremdsprachlichen) Lehrer:innenbildung
Johanna Lea Korell, Subin Nijhawan, Roland Ißler & Britta Viebrock
Fremdsprachenlernende und Künstliche Intelligenz - Eine empirische Untersuchung zu Kenntnissen, Meinungen und Nutzungsweisen von Englisch-, Französisch- und Spanischschüler:innen der Sekundarstufen I und II
Beiträge zum Themenschwerpunkt „Rassismuskritischer Fremdsprachenunterricht"
Silke Braselmann & Anne Mihan
Einordnende Bemerkungen zum Themenheft
Silke Braselmann & Anne Mihan
Grundlagen, Ebenen und Prinzipien eines rassismuskritischen Fremdsprachenunterrichts
Prof. Dr. Janina M. Vernal Schmidt
Zur Relevanz und Notwendigkeit einer dekolonialistisch-rassismuskritischen Reflexion als (Analyse-)Perspektive für die Spanischdidaktik
Grit Alter
"[T]he American Dream does not exist in reality because it isn't for everyone" - Repräsentationen von race in österreichischem und deutschem Lehr-Lern-Material
Irene Heidt
Critical Language Teacher Education: Unsettling Language and Race/ism in a 10th Grade EFL Classroom with Teacher Candidates
Natalie Güllü
Wer über George Floyd spricht, sollte auch Mouhamed Dramé kennen - Glocality als Reflexionsfolie zur Förderung einer rassismuskritischen Positionierung von Englischlehrpersonen
Freie Beiträge
Alessa Haase, Katharina Slippens & David Gerlach
„Reflektieren Sie doch mal tiefer!" - Zusammenschau und Modellvorstellung von Reflexionstiefekonzeptionen in der (Fremdsprachen-)Forschung und (fremdsprachlichen) Lehrer:innenbildung
Johanna Lea Korell, Subin Nijhawan, Roland Ißler & Britta Viebrock
Fremdsprachenlernende und Künstliche Intelligenz - Eine empirische Untersuchung zu Kenntnissen, Meinungen und Nutzungsweisen von Englisch-, Französisch- und Spanischschüler:innen der Sekundarstufen I und II
Beiträge
Open Access
“[T]he American Dream does not exist in reality because it isn’t for everyone”
Repräsentationen von race in österreichischem und deutschem Lehr-Lern-Material
Open Access
Wer über George Floyd spricht, sollte auch Mouhamed Dramé kennen
Glocality als Reflexionsfolie zur Förderung einer rassismuskritischen Positionierung von Englischlehrpersonen
Open Access
Fremdsprachenlernende und Künstliche Intelligenz
Eine empirische Untersuchung zu Kenntnissen, Meinungen und Nutzungsweisen von Englisch-, Französisch- und Spanischschüler:innen der Sekundarstufen I und II
Open Access
weitere Infos
Deutsche Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (Hrsg.) (2025). Zeitschrift für Fremdsprachenforschung, 36(1). Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/ZFF2501W
Bibliografische Angaben
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 28.05.2025
- Umfang: 156 Seiten
- Artikelnr: ZFF2501W
- DOI (E-Paper): 10.3278/ZFF2501W
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis: