Zeitschrift für Fremdsprachenforschung 1/2026
Dieses Themenheft beleuchtet die Verbindung von Spracherwerbsforschung und Aufgabenorientierung im Fremdsprachenunterricht. Es zeigt, wie Erkenntnisse aus der Forschung zum Zweit- und Fremdsprachenerwerb zur Entwicklung evidenzbasierter Unterrichtskonzepte beitragen können.
Die Beiträge diskutieren theoretische Grundlagen der Aufgabenorientierung und des Zweitspracherwerbs sowie deren Wechselwirkungen. Anhand empirischer Studien werden lernersprachenorientierte Aufgaben, inputbasierte Ansätze im Italienischunterricht und aufgabenbasierte Chatbot-Interaktionen im Spanischunterricht untersucht. Besonderes Augenmerk gilt dem Potenzial kommunikativer Aufgaben für einen individualisierenden und kompetenzorientierten Fremdsprachenunterricht.
Die Beiträge diskutieren theoretische Grundlagen der Aufgabenorientierung und des Zweitspracherwerbs sowie deren Wechselwirkungen. Anhand empirischer Studien werden lernersprachenorientierte Aufgaben, inputbasierte Ansätze im Italienischunterricht und aufgabenbasierte Chatbot-Interaktionen im Spanischunterricht untersucht. Besonderes Augenmerk gilt dem Potenzial kommunikativer Aufgaben für einen individualisierenden und kompetenzorientierten Fremdsprachenunterricht.
Eva M. Hirzinger-Unterrainer & Anke Lenzing
Spracherwerbsforschung meets Aufgabenorientierung
Beiträge zum Themenschwerpunkt „Spracherwerbsforschung meets Aufgabenorientierung"
Howard Nicholas & Manfred Pienemann
Connecting Task-Based Language Teaching and Second Language Acquisition Research
Anke Lenzing & Eva M. Hirzinger-Unterrainer
Das Potenzial kommunikativer Aufgaben für einen lernersprachensensiblen Fremdsprachenunterricht
Anna Romano
Rezeptiver und produktiver Grammatikerwerb durch inputbasierte Aufgaben
Katrin Schmiderer
Interaktionales Feedback in aufgabenbasierten mündlichen Interaktionen zwischen L2-Spanischschüler:innen und Chatbots
Freie Beiträge
Sabine Hoffmann & Götz Schwab
Lehren im Team: Aushandlungsprozesse zwischen Lehrkräften im bilingualen Sachfachunterricht
Christine Fredriksson & Marjan Asgari
Die Entwicklung deutscher Wortstellungsmuster in der schriftlichen Produktion schwedischer DaF-Lernender
Julia Ricart Brede & Holger Schiffel
Perspektiven neu zugewanderter Jugendlicher zur Partizipation am Bildungssystem
Spracherwerbsforschung meets Aufgabenorientierung
Beiträge zum Themenschwerpunkt „Spracherwerbsforschung meets Aufgabenorientierung"
Howard Nicholas & Manfred Pienemann
Connecting Task-Based Language Teaching and Second Language Acquisition Research
Anke Lenzing & Eva M. Hirzinger-Unterrainer
Das Potenzial kommunikativer Aufgaben für einen lernersprachensensiblen Fremdsprachenunterricht
Anna Romano
Rezeptiver und produktiver Grammatikerwerb durch inputbasierte Aufgaben
Katrin Schmiderer
Interaktionales Feedback in aufgabenbasierten mündlichen Interaktionen zwischen L2-Spanischschüler:innen und Chatbots
Freie Beiträge
Sabine Hoffmann & Götz Schwab
Lehren im Team: Aushandlungsprozesse zwischen Lehrkräften im bilingualen Sachfachunterricht
Christine Fredriksson & Marjan Asgari
Die Entwicklung deutscher Wortstellungsmuster in der schriftlichen Produktion schwedischer DaF-Lernender
Julia Ricart Brede & Holger Schiffel
Perspektiven neu zugewanderter Jugendlicher zur Partizipation am Bildungssystem
Beiträge
Open Access
Open Access
Rezeptiver und produktiver Grammatikerwerb durch inputbasierte Aufgaben
Eine Interventionsstudie im Rahmen der Processability Theory
Open Access
Open Access
Die Entwicklung deutscher Wortstellungsmuster in der schriftlichen Produktion schwedischer DaF-Lernender
Szenariendidaktik und Form-Focused Instruction im Vergleich
Open Access
Perspektiven neu zugewanderter Jugendlicher zur Partizipation am Bildungssystem
Ein gesprächsanalytischer Zugriff auf Basis von halbstrukturierten Interviews
Open Access
weitere Infos
Deutsche Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (Hrsg.) (2026). Zeitschrift für Fremdsprachenforschung, 37(1). Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/ZFF2601W
Bibliografische Angaben
- Reihe: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung
- Band: 37
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 26.06.2026
- Umfang: 176 Seiten
- Artikelnr: ZFF2601W
- DOI (E-Paper): 10.3278/ZFF2601W
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis:
- Herausgeber: Deutsche Gesellschaft für Fremdsprachenforschung (DGFF)