Lehren im Team: Aushandlungsprozesse zwischen Lehrkräften im bilingualen Sachfachunterricht
Im Beitrag geht es um die von mehreren Lehrkräften koordinierte Unterrichtspraxis im institutionalisierten Lehr- und Lernkontext, was u.a. Beninghof (2020, S. 7) als Teamteaching definiert und sich von anderen Formen kooperativer Lehrtätigkeiten abgrenzen lässt (Escobar Urmeneta, 2020). Konkret handelt es sich hierbei um bilingualen Unterricht (CLIL, Content and Language Integrated Learning), in dem eine Sachfachlehrerin in Geschichte in der Fremdsprache Deutsch und eine Konversationslehrerin in gemeinsam geführten Unterrichtsstunden unterschiedliche Funktionen und Aufgaben erfüllen. Darüber, wie sich diese Zusammenarbeit von Lehrpersonen im Unterricht vollzieht, erfahren wir in der CLIL-Forschung bislang noch wenig (u.a. King, 2022).
Die Daten zu dieser Studie wurden an einem italienischen humanistischen Gymnasium mit deutschem Zweig unter Einsatz von mehreren Videokameras erhoben. Das anschließend transkribierte Material wurde in Anlehnung an die multimodale Konversationsanalyse mit dem Ziel untersucht, das Gesprächsverhalten und die Interaktionsmodalitäten zwischen den beiden Lehrerinnen des Unterrichtsteams und den Lernenden detailliert zu analysieren und darüber zu zeigen, wie die beiden Lehrkräfte gemeinsam den Unterricht gestalten.
Die Daten zu dieser Studie wurden an einem italienischen humanistischen Gymnasium mit deutschem Zweig unter Einsatz von mehreren Videokameras erhoben. Das anschließend transkribierte Material wurde in Anlehnung an die multimodale Konversationsanalyse mit dem Ziel untersucht, das Gesprächsverhalten und die Interaktionsmodalitäten zwischen den beiden Lehrerinnen des Unterrichtsteams und den Lernenden detailliert zu analysieren und darüber zu zeigen, wie die beiden Lehrkräfte gemeinsam den Unterricht gestalten.
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weitere Infos
Hoffmann, Sabine & Schwab, Götz (2026). Lehren im Team: Aushandlungsprozesse zwischen Lehrkräften im bilingualen Sachfachunterricht. Zeitschrift für Fremdsprachenforschung, 37(1), 109-130. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/ZFF2601W006
Bibliografische Angaben
- Reihe: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung
- Band: 37
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 26.06.2026
- Umfang: 22 Seiten
- Artikelnr: ZFF2601W006
- DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/ZFF2601W006
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis:
- Autor(en): Sabine Hoffmann, Götz Schwab