Spracherwerbsforschung meets Aufgabenorientierung
Einleitung ins Themenheft
Das Themenheft beleuchtet den Ansatz der Aufgabenorientierung im Fremdsprachenunterricht unter besonderer Berücksichtigung von Erkenntnissen aus der Spracherwerbsforschung und leistet damit einen evidenzbasierten Beitrag zur Stärkung dieses Ansatzes. Die Beiträge erweitern den Blick über das Englische hinaus auf Sprachen wie Italienisch und Spanisch und inkludieren empirisch fundierte Implikationen für den Fremdsprachenunterricht.
Beiträge
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Rezeptiver und produktiver Grammatikerwerb durch inputbasierte Aufgaben
Eine Interventionsstudie im Rahmen der Processability Theory
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Die Entwicklung deutscher Wortstellungsmuster in der schriftlichen Produktion schwedischer DaF-Lernender
Szenariendidaktik und Form-Focused Instruction im Vergleich
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Perspektiven neu zugewanderter Jugendlicher zur Partizipation am Bildungssystem
Ein gesprächsanalytischer Zugriff auf Basis von halbstrukturierten Interviews
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weitere Infos
Hirzinger-Unterrainer, Eva M. & Lenzing, Anke (2026). Spracherwerbsforschung meets Aufgabenorientierung: Einleitung ins Themenheft. Zeitschrift für Fremdsprachenforschung, 37(1), 5-11. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/ZFF2601W001
Bibliografische Angaben
- Reihe: Zeitschrift für Fremdsprachenforschung
- Band: 37
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 26.06.2026
- Umfang: 7 Seiten
- Artikelnr: ZFF2601W001
- DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/ZFF2601W001
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis:
- Autor(en): Eva M. Hirzinger-Unterrainer, Anke Lenzing