Bernhard Seelhorst

Rezension: Warum Lehrer:in werden? Analyse zu Basismotiven und Studienmotivation

Tillmann Grüneberg/Alexandra Süß (unter Mitarbeit von Heiko Frankenberg und Antje Knopf): Warum Lehrer:in werden? Analyse zu Basismotiven und Studienmotivation. Bielefeld: wbv 2022. 214 Seiten. ISBN 978-3-7639-6757-5.

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Inhaltsverzeichnis

SEMINAR 2/2024

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Zitiervorschlag

Seelhorst, Bernhard (2024). Rezension: Warum Lehrer:in werden? Analyse zu Basismotiven und Studienmotivation. SEMINAR, 30(2), 134-136. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/SEM2402W013

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Das Ende der zweiten Phase ante portas? Anmerkungen zu Herausforderungen der Lehrkräftebildung und zur Bedeutung des Vorbereitungsdienstes

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