Das Ende der zweiten Phase ante portas? Anmerkungen zu Herausforderungen der Lehrkräftebildung und zur Bedeutung des Vorbereitungsdienstes
Der Beitrag fokussiert auf die Gewinnung von Lehrkräften, Digitalisierung und Diversität als zentrale Herausforderungen der Lehrkräftebildung und stellt die Bedeutung des Referendariats dafür als einzigen Ort im Gefüge der Lehrkräftebildung heraus, der Zeit und Raum gibt, sich in der Praxis zu erproben, Theorie und Praxis reflektierend miteinander ins Verhältnis zu setzen sowie Haltungen zu entwickeln auf Grundlage der jeweils konkreten schulischen und unterrichtlichen Aufgaben und Herausforderungen. Anleitung und Rückmeldung durch Ausbildende, die genau diese konkrete Praxis kennen, unterstützten dabei die angehenden Lehrer:innen. Reflexion „in action" wie Reflexion „on action" stellen demnach die spezifischen Leistungen der zweiten Phase dar.
Beiträge
5,00 €
Open Access
4,00 €
Interview „Fit fürs Ref? – Wie fühlen sich Lehramtsstudierende vorbereitet?“
Zeitschrift „SEMINAR“ mit Woltersdorf, Graßnick und Jordan
5,00 €
Open Access
weitere Infos
Seelhorst, Bernhard (2024). Das Ende der zweiten Phase ante portas? Anmerkungen zu Herausforderungen der Lehrkräftebildung und zur Bedeutung des Vorbereitungsdienstes. SEMINAR, 30(2), 10-24. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/SEM2402W002
Bibliografische Angaben
- Reihe: Zeitschrift SEMINAR
- Band: 30
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 28.06.2024
- Umfang: 15 Seiten
- Artikelnr: SEM2402W002
- DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/SEM2402W002
- Imprint: Schneider bei wbv
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis: