Ökonomische Bildung und ökonomisches Denken - eine Einordnung
Der Beitrag liefert einen inhaltlichen Bezugsrahmen für die weiteren Aufsätze des Sammelbands.
Die Kategorien „wirtschaftliche Bildung", „wirtschaftswissenschaftliche Bildung" und „kritisch-rationale Bildung" bilden das Analyseraster, um zu verdeutlichen, welchen Stellenwert „ökonomisches Denken" für die ökonomische Bildung innehat, wo Anknüpfungspunkte zu forschungsorientierten Diskursen zu finden sind und wie das ökonomische Denken in bildungspraktischen Kontexten von Schule, Hochschullehre und Erwachsenenbildung nutzbar gemacht werden kann.
Die Kategorien „wirtschaftliche Bildung", „wirtschaftswissenschaftliche Bildung" und „kritisch-rationale Bildung" bilden das Analyseraster, um zu verdeutlichen, welchen Stellenwert „ökonomisches Denken" für die ökonomische Bildung innehat, wo Anknüpfungspunkte zu forschungsorientierten Diskursen zu finden sind und wie das ökonomische Denken in bildungspraktischen Kontexten von Schule, Hochschullehre und Erwachsenenbildung nutzbar gemacht werden kann.
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Weyland, M. et al (2022). Ökonomische Bildung und ökonomisches Denken - eine Einordnung (1. Aufl.). 7-23. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/I73088_7
Bibliografische Angaben
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 08.11.2022
- Umfang: 17 Seiten
- Artikelnr: I73088-7
- ISBN (Print): 9783763970483
- ISBN E-Book (PDF): 9783763973088
- DOI (E-Book-Teilbeitrag): 10.3278/I73088-7
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis: