Berufsorientierung im gymnasialen Kontext neu denken
Das Modellprojekt AbiturPLUS
Der Beitrag thematisiert schulische Berufsorientierung im Kontext einer zunehmend bedeutsameren und diversifizierenden Studien- und Berufsorientierung.
Nach einer überblicksartigen Einordnung zentraler Herausforderungen beruflicher Orientierung an allgemeinbildenden Schulen wird das Modellprojekt AbiturPLUS vorgestellt, das gymnasiale Bildung mit einer vollwertigen beruflichen Ausbildung in einem Maschinenbauunternehmen verbindet. Anschließend werden Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Modellprojekts zur Entwicklung der Interessen, Fähigkeitsselbstkonzepte und beruflichen Ziele im MINT-Bereich berichtet. Der Beitrag schließt mit einer Diskussion sowie einem Ausblick auf eine praxisorientierte Studien- und Berufsorientierung an allgemeinbildenden Schulen.
Nach einer überblicksartigen Einordnung zentraler Herausforderungen beruflicher Orientierung an allgemeinbildenden Schulen wird das Modellprojekt AbiturPLUS vorgestellt, das gymnasiale Bildung mit einer vollwertigen beruflichen Ausbildung in einem Maschinenbauunternehmen verbindet. Anschließend werden Ergebnisse der wissenschaftlichen Begleitung des Modellprojekts zur Entwicklung der Interessen, Fähigkeitsselbstkonzepte und beruflichen Ziele im MINT-Bereich berichtet. Der Beitrag schließt mit einer Diskussion sowie einem Ausblick auf eine praxisorientierte Studien- und Berufsorientierung an allgemeinbildenden Schulen.
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Sotiriadou, Christina & Zinn, Bernd (2026). Berufsorientierung im gymnasialen Kontext neu denken berufsbildung 80 (3), 3-5. Bielefeld: EUSL bei wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/BB2603W002