Zur Debatte um die wissenschaftl. Weiterbildung an Universitäten u. Hochschulen - u. Volkshochschulen
Die rezenten Debatten um die Bologna-Reform - wie auch die Beiträge der Kolleginnen und Kollegen dieses Bandes der HBV - verdeutlichen eine zunehmende Verunsicherung der Hochschullandschaft im Hinblick auf ihr Aufgabenportfolio. Neben zwei elementaren und auch nach Bologna tradierten Aufgabenfeldern, der Forschung und der Lehre, die aufgrund ihrer neuen Gestaltungs- und Organisationsformen für starke Verunsicherung sorgen - gerät mehr und mehr die wissenschaftliche Weiterbildung in den Fokus des universitären Interesses. Sie soll in Zukunft zur Kernaufgabe der Hochschulen werden; es ist sogar die Rede davon, die Hochschulen zu regionalen Zentren des Lebenslangen Lernens zu entwickeln.
Beiträge
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Realisierungsbarrieren wissenschaftlicher Weiterbildung nach Bologna
Wissenschaftl. Weiterbildung der Hochschulreform der siebziger Jahre bis zum Bologna-Prozess
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Bibliografische Angaben
- Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
- Band: 62
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 15.06.2012
- Artikelnr: HBV1202W110
- DOI (E-Paper): 10.3278/HBV1202W110
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis:
- Herausgeber: Hessischer Volkshochschulverband e.V.
- Autor(en): Bernhard S. T. Wolf, Christoph Köck