Ulla Klingowsky, Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)

Professionalisierung in der wissenschaftlichen Weiterbildung

Noch vor wenigen Dekaden stieß die Forderung, die deutschen Hochschulen sollten sich stärker auf dem Feld der Weiterbildung engagieren, innerhalb der Hochschulschulen auf wenig Resonanz. Die Protagonisten der wissenschaftlichen Weiterbildung fristeten ein Schattendasein und pädagogisches Handeln galt insgesamt als 'semiprofessionelle' Tätigkeit. Weiterbildung stagnierte in der Reputationshierarchie akademischer Leistungen auf einem untergeordneten Niveau und wurde kaum als eine reguläre Aufgabe forschungsbasierter wissenschaftlicher Einrichtungen wahrgenommen.

Beiträge

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Helmut Vogt
Realisierungsbarrieren wissenschaftlicher Weiterbildung nach Bologna

Wissenschaftl. Weiterbildung der Hochschulreform der siebziger Jahre bis zum Bologna-Prozess

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Annika Maschwitz, Anke Hanft
Verankerung von Lebenslangem Lernen an Hochschulen

Ein internationaler Vergleich

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Simone Wanken, Rita Meyer, Maren Kreutz
Organisationsformen wissenschaftlicher Weiterbildung
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Bibliografische Angaben

  • Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
  • Band: 62
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 15.06.2012
  • Artikelnr: HBV1202W143
  • DOI (E-Paper): 10.3278/HBV1202W143
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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