Mit Schreibzentrumsarbeit als reflektiertes Literacy Management den Paradigmenwechsel ‚KI in der Textproduktion‘ mitgestalten
Im Beitrag wird das Konzept „Literacy Management" als Schlüsselkompetenz für den durch die textgenerierende KI forcierten Wandel in den literalen Kulturen an den Hochschulen vorgestellt. Dafür wird eingangs anhand von drei Beispielen aus der Schreibzentrumsarbeit einer Hochschule kurz dargestellt, welcher Paradigmenwechsel für literal Tätige in Lehre und Studium aktuell zu beobachten ist und welche neuen Herausforderungen bei Studierenden, Lehrenden (bzw. Forschenden/Publizierenden) und den Institutionen zu vermuten sind. In der zweiten Hälfte des Beitrags wird der praktische Vollzug einer Literacy Management-Analyse für die eigene Adaption an der heimischen Institution vorgeschlagen.
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Ausgabe 26: Künstliche Intelligenz in der Schreibzentrumsarbeit: Perspektiven auf die KI-induzierte Transformation
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Bräuer, Gerd; Hollosi-Boiger, Christian (2024): Mit Schreibzentrumsarbeit als reflektiertes Literacy Management den Paradigmenwechsel ‚KI in der Textproduktion' mitgestalten. JoSch 1(24), 24-36. https://doi.org/10.3278/JOS2401W003