Ausgabe 26: Künstliche Intelligenz in der Schreibzentrumsarbeit: Perspektiven auf die KI-induzierte Transformation
JoSch - Journal für Schreibwissenschaft 1/2024
Die aktuelle Ausgabe blickt auf das Thema der Künstlichen Intelligenz in der Schreibzentrumsarbeit. Die hochdynamischen technologischen Entwicklungen stellen Schreibzentren vor neue Aufgaben. Die Beiträge präsentierten Erfahrungen aus einer reflektierten Praxis, kritische Positionen sowie wissenschaftliche und theoretische Zugänge.
Themenschwerpunkt: KI und Schreiben
Gastherausgebende: Isabella Buck, Birgit Huemer, Anika Limburg
Themenschwerpunkt: KI und Schreiben
Gastherausgebende: Isabella Buck, Birgit Huemer, Anika Limburg
-Vorwort-
Isabella Buck, Birgit Huemer & Anika Limburg
KI im Schreibzentrum? Ein Plädoyer für offenen Diskurs und Kollaboration
-Artikel-
Isabella Buck & Anika Limburg
KI und Kognition im Schreibprozess: Prototypen und Implikationen
Gerd Bräuer & Christina Hollosi-Boiger
Mit Schreibzentrumsarbeit als reflektiertes Literacy Management den Paradigmenwechsel ‚KI in der Textproduktion' mitgestalten
Juliane Felder & Sabina Heuss
Förderung von AI Literacy als Schlüsselkompetenz: Ein Pilotprojekt
Jana Fritze
Den Umgang mit KI-Schreibtools fördern - erste Ansätze aus Wuppertal
Regina Leonie Schmidt & Sten Seegel
Voneinander lernen - KI-gestütztes wissenschaftliches Schreiben im Team lehren
Kate Koppy
Exploring Generative AI in the Writing Classroom and the Writing Center
Alexander Kaib
Ein souveräner Umgang mit Textgenerierung: Rezension zu TextGenEd
Isabella Buck, Birgit Huemer & Anika Limburg
KI im Schreibzentrum? Ein Plädoyer für offenen Diskurs und Kollaboration
-Artikel-
Isabella Buck & Anika Limburg
KI und Kognition im Schreibprozess: Prototypen und Implikationen
Gerd Bräuer & Christina Hollosi-Boiger
Mit Schreibzentrumsarbeit als reflektiertes Literacy Management den Paradigmenwechsel ‚KI in der Textproduktion' mitgestalten
Juliane Felder & Sabina Heuss
Förderung von AI Literacy als Schlüsselkompetenz: Ein Pilotprojekt
Jana Fritze
Den Umgang mit KI-Schreibtools fördern - erste Ansätze aus Wuppertal
Regina Leonie Schmidt & Sten Seegel
Voneinander lernen - KI-gestütztes wissenschaftliches Schreiben im Team lehren
Kate Koppy
Exploring Generative AI in the Writing Classroom and the Writing Center
Alexander Kaib
Ein souveräner Umgang mit Textgenerierung: Rezension zu TextGenEd
Beiträge
Inhalt
Ausgabe 26: Künstliche Intelligenz in der Schreibzentrumsarbeit: Perspektiven auf die KI-induzierte Transformation
Open Access
weitere Infos
Liebetanz, F., Dalessandro, L., Mackus, N. & Alagöz-Bakan, Ö. (2024). Künstliche Intelligenz in der Schreibzentrumsarbeit: Perspektiven auf die KI-induzierte Transformation. JoSch -Journal für Schreibwissenschaft, 15(1). Bielefeld: wbv Publikation. DOI: https://doi.org/10.3278/JOS2401W