Der Vorbereitungsdienst im Förderschwerpunkt Sehen – Standortbestimmung, Herausforderungen und Perspektiven
Der Beitrag gibt einen Überblick über den Status Quo der Lehrkräftebildung in der zweiten Ausbildungsphase und zeigt Herausforderungen sowie mögliche Perspektiven in der Qualifizierung von Lehrkräften der Blinden- und Sehbehindertenpädagogik auf.
Die Bundesländer verantworten die Ausgestaltung der Lehrkräfteausbildung, was zu erheblichen Unterschieden in der Dauer, Struktur und Inhalten der Ausbildung führt. Durch die kleine Anzahl an Studierenden an nur fünf Hochschulstandorten kommen nicht in allen Bundesländern zukünftige Lehrkräfte in den Vorbereitungsdienst. Dies wirkt sich in der Folge auch auf die Versorgung von qualifizierten Lehrkräften in der Fläche aus. Qualifizierungsmaßnahmen wie Quer-/Seiten- und Direkteinstieg sind oft allgemein ausgelegt und bereiten nur unzureichend auf die hochspezifische Tätigkeit im Förderschwerpunkt Sehen vor. Als mögliche Perspektive zur Weiterentwicklung von Aus-, Fort- und Weiterbildung wird die phasen- aber auch länderübergreifende Zusammenarbeit und die Finanzierung qualitativ hochwertiger und spezifischer Angebote durch die Bundesländer angedacht.
Die Bundesländer verantworten die Ausgestaltung der Lehrkräfteausbildung, was zu erheblichen Unterschieden in der Dauer, Struktur und Inhalten der Ausbildung führt. Durch die kleine Anzahl an Studierenden an nur fünf Hochschulstandorten kommen nicht in allen Bundesländern zukünftige Lehrkräfte in den Vorbereitungsdienst. Dies wirkt sich in der Folge auch auf die Versorgung von qualifizierten Lehrkräften in der Fläche aus. Qualifizierungsmaßnahmen wie Quer-/Seiten- und Direkteinstieg sind oft allgemein ausgelegt und bereiten nur unzureichend auf die hochspezifische Tätigkeit im Förderschwerpunkt Sehen vor. Als mögliche Perspektive zur Weiterentwicklung von Aus-, Fort- und Weiterbildung wird die phasen- aber auch länderübergreifende Zusammenarbeit und die Finanzierung qualitativ hochwertiger und spezifischer Angebote durch die Bundesländer angedacht.
Beiträge
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Bericht von der 9. Arbeitstagung des VBS-AK 2. Ausbildungsphase
Austausch zu aktuellen bildungspolitischen Themen
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„Gemeinsam ein Netz spannen für Kinder mit CVI“
Interdisziplinärer Fachaustausch am 04.10.2024 an der LVR-Louis- Braille-Schule Düren in Kooperation mit dem Landesverband NRW
2,00 €
Open Access
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weitere Infos
Barbara Wahl (2025). Der Vorbereitungsdienst im Förderschwerpunkt Sehen - Standortbestimmung, Herausforderungen und Perspektiven. blind-sehbehindert, 145(1), 20-23. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/BSB2501W004