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ARTIKELDETAILS

Gabriela Ruhmann, Maike Wiethoff

Interview zum 20-jährigen Bestehen des Schreibzent rums der Ruhr-Universität Bochum

2018, 10 Seiten

Artikelnummer: JOS1802W087

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Interview zum 20-jährigen Bestehen des Schreibzent rums der Ruhr-Universität Bochum von Gabriela Ruhmann; Maike Wiethoff steht unter einer Creative Commons Namensnennung - Weitergabe unter gleichen Bedingungen 4.0 International Lizenz.
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DOI: 10.3278/JOS1802W087

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Beschreibung

Blick zurück nach vorn: Im September 2017 hieß es: Herzlichen Glückwunsch SZ RUB! Das Interview gibt Einblicke in 20 Jahre Schreibzentrumsarbeit an der Ruhr-Uni Bochum - aber auch aktuelle und zukünftige Entwicklungen werden deutlich.


Autor:in/Herausgeber:in

Maike Wiethoff leitet das Schreibzentrum der Ruhr-Universität Bochum. Als Schreibberaterin und Schreibtrainerin unterstützt sie seit 2002 Studierende, Lehrende und Forschende beim Schreiben lernen und Schreiben anleiten. Sie ist Gründungsmitglied der Gesellschaft für Schreibdidaktik und Schreibforschung.

 

Gabriela Ruhmann baute zunächst von 1993 bis 1997 das Schreiblabor an der Uni Bielefeld mit auf. 1997 gründete sie das Schreibzentrum an der Ruhr-Universität Bochum, das sie bis 2012 leitete. Als Schreibberaterin unterstützt sie Studierende, Forschende und Lehrende beim Lernen und Lehren des wissenschaftlichen Schreibens seit 2013 freiberuflich. Sie ist Gründungsmitglied der EATAW.

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Franziska Liebetanz; David Kreitz; Leonardo Dalessandro; Simone Tschirpke (Hg.)
Ausgabe 16: Peer-Learning in Writing
JoSch - Journal der Schreibberatung 02/2018
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Franziska Liebetanz; David Kreitz; Leonardo Dalessandro; Simone Tschirpke (Hg.)
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Anke Beyer; Anne von Gunten
Schriftliche Textkommentierungen
Versuch einer Begriffsklärung aus schreibdidaktisc her Sicht
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Felix Endrejat
Peer-Schreibberatung im Spannungsfeld zwischen dir ektiver und non-direktiver Beratung
Vorstellung eines Workshop-Konzepts
Rubrik: Themenschwerpunkt
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Stefanie Pohle; Inken Mays; Sarah Lapacz
Who Am I, and Who Should I Be?
Three Perspectives on Peer Tutoring in Writing Out side the Writing Centre
Rubrik: Themenschwerpunkt
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Adrian Razvan Sandru
Avoiding Discrimination: A Philosophical Approach on Diversity in Tutoring
Rubrik: Themenschwerpunkt
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Seite 44-53
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Michael Schwedt; Mirijam Schraven
Schreibberatung im Tandem - Chancen und Risiken fü r Schreibberater*innen und Ratsuchende
Rubrik: Themenschwerpunkt
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Andrea Zach; Patrick Theuermann
"Das schaffe ich locker!"
Als Peer-Tutor*in die Selbstwirksamkeit von Ratsuc henden fördern
Rubrik: Themenschwerpunkt
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Katrin Girgensohn c/o Europa-Universität Viadrina
Schreibprojekte gemeinsam meistern
Rezension zu "Zusammen schreibt man weniger allein " von M. Fröhlich, C. Henkel und A. Surmann
Rubrik: Rezensionen
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Seite 74-76
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Katrin B. Klingsieck; Christiane Golombek; Nadja Sennewald; Caroline Scherer
Welche Studierenden nutzen die Angebote von Schrei bzentren?
Erkenntnisse einer Studie zur selbsteingeschätzten Schreibkompetenz
Rubrik: Forum
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Seite 77-86
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Gabriela Ruhmann; Maike Wiethoff
Interview zum 20-jährigen Bestehen des Schreibzent rums der Ruhr-Universität Bochum
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Rubrik: Call for Papers
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