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Sabine Schermeier, Nicole Podleschny, Carola Schröder, Christin Burkhardt, Nadine Stahlberg

Online-Whiteboards zur Unterstützung kollaborative r Schreibprozesse

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DOI: 10.3278/JOS1801W081

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Beschreibung

In MINT-Fächern gewinnt das gemeinsame Bearbeiten von Schreibaufgaben (wie Protokolle oder Präsentationen) zunehmend an Bedeutung. Um derartige kollaborative Schreibprozesse zu organisieren und zu begleiten, bieten sich unter anderem Online-Whiteboards an. Im Rahmen eines mikrobiologischen Online-Lernprojekts wurde untersucht, welche Faktoren bei der Initiierung kollaborativer Schreibprozesse in Online-Whiteboards berücksichtigt werden sollten, um die Motivation, Partizipation und Interaktion der Lernenden im Schreibprozess zu unterstützen und das Tool didaktisch sinnvoll in das Lehr-Lern-Szenario einzubinden.


Autor:in/Herausgeber:in

Sabine Schermeier ist Fachreferentin für mediengestütztes Lehren und Lernen am Zentrum für Lehre und Lernen der Technischen Universität Hamburg.

 

Nicole Podleschny, Dr., ist Lehrkoordinatorin für das Studiendekanat "Management-Wissenschaft und Technologie" am Zentrum für Lehre und Lernen der Technischen Universität Hamburg.

 

Nadine Stahlberg, Dr., ist Fachreferentin für Schreiben in der Lehre am Zentrum für Lehre und Lernen der Technischen Universität Hamburg.

 

Carola Schröder, Dr., ist Dozentin und Projektleiterin am Institut für Technische Mikrobiologie an der Technischen Universität Hamburg.

 

Christin Burkhardt ist wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Technische Mikrobiologie an der Technischen Universität Hamburg.

Die ganze Ausgabe als E-Paper

Franziska Liebetanz; David Kreitz; Leonardo Dalessandro; Simone Tschirpke (Hg.)
Ausgabe 15: Digitales Schreiben
JoSch - Journal der Schreibberatung 01/2018
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Inhalt
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Seite 3
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Vorwort
Rubrik: Vorwort
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Seite 5-6
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Abstracts
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Seite 7-9
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Cody Chun; Kieran O'Neil; Kylie Young; Julie Nelson Christoph
Sound Writing: Reclaiming Authorship in the Digita l Age
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Seite 11-22
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Margot D'Hertefelt; Lieve De Wachter
Academic Writing Assistant - Effective and Process -oriented Writing Support
Rubrik: Thema
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Seite 23-32
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Ursula Doleschal
Planung, Überarbeitung, Feedback: Textsorten erarb eiten mit WRILAB2
Rubrik: Thema
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Seite 33-42
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Diana Koppelt; Jana Paulina Scheurer
Das Smartphone als Werkzeug im akademischen Schrei bprozess
Rubrik: Thema
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Seite 43-50
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Christian Rapp; Otto Kruse
Digitale Anleitung von Abschlussarbeiten mit Thesi s Writer
Rubrik: Thema
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Seite 51-64
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Stefanie Pohle
Language Matters!
Bloggen als digitale Schreiberfahrung für Studiere nde
Rubrik: Thema
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Seite 65-80
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Sabine Schermeier; Nicole Podleschny; Carola Schröder; Christin Burkhardt; Nadine Stahlberg
Online-Whiteboards zur Unterstützung kollaborative r Schreibprozesse
Rubrik: Thema
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Seite 81-89
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Tobias Seidl
Die Historische Methode als Möglichkeit zum kompet enten Umgang mit Internetquellen
Rubrik: Thema
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Seite 91-99
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Jochen Stolla
Schreiben über Musik
Ein E-Learning-Programm zur fachspezifischen Schre ibdidaktik
Rubrik: Thema
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Seite 101-111
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Call for Papers
Rubrik: Call for Papers
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Seite 112-113
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