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Stefanie Pohle

Language Matters!

Bloggen als digitale Schreiberfahrung für Studiere nde

E-Paper Einzelbeitrag:
DOI: 10.3278/JOS1801W065

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Beschreibung

Studierende schreiben in der Regel Texte nur für ihre Dozent*innen oder für sich selbst. Das eTeaching-Projekt "Language Matters!", bei dem Studierende Beiträge für einen populärwissenschaftlichen Weblog verfassten, folgt daher der schreibdidaktischen Forderung nach einer Integration von authentischen Schreibaufgaben in die Fachlehre. Der Beitrag gibt zunächst einen Überblick über das Projektkonzept, die beteiligten Akteur*innen und die verschiedenen Schreibaufgaben. Der folgende Teil beschreibt die Evaluationsergebnisse und arbeitet sowohl die Schwierigkeiten als auch die Erfolgsfaktoren heraus. Letztere sollen als Handreichung für andere Lehrende dienen, die ein ähnliches Projekt zum digitalen Schreiben in ihren Kursen anstreben.


Autor:in/Herausgeber:in

Stefanie Pohle, Dr., ist Wiss. Mitarbeiterin im Bereich Angewandte Englische Sprachwissenschaft an der Universität Bonn. Seit Beginn ihrer Ausbildung zur Schreibberaterin an der PH Freiburg gibt sie Schreibworkshops und entwickelt und testet Konzepte und Lernmaterialien für die schreibintensive Lehre.

Die ganze Ausgabe als E-Paper

Franziska Liebetanz; David Kreitz; Leonardo Dalessandro; Simone Tschirpke (Hg.)
Ausgabe 15: Digitales Schreiben
JoSch - Journal der Schreibberatung 01/2018
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E-Paper Einzelbeitrag

Inhalt
Rubrik: Inhalt
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Seite 3
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Vorwort
Rubrik: Vorwort
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Seite 5-6
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Abstracts
Rubrik: Abstract
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Seite 7-9
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Cody Chun; Kieran O'Neil; Kylie Young; Julie Nelson Christoph
Sound Writing: Reclaiming Authorship in the Digita l Age
Rubrik: Thema
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Seite 11-22
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Margot D'Hertefelt; Lieve De Wachter
Academic Writing Assistant - Effective and Process -oriented Writing Support
Rubrik: Thema
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Seite 23-32
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Ursula Doleschal
Planung, Überarbeitung, Feedback: Textsorten erarb eiten mit WRILAB2
Rubrik: Thema
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Seite 33-42
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Diana Koppelt; Jana Paulina Scheurer
Das Smartphone als Werkzeug im akademischen Schrei bprozess
Rubrik: Thema
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Seite 43-50
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Christian Rapp; Otto Kruse
Digitale Anleitung von Abschlussarbeiten mit Thesi s Writer
Rubrik: Thema
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Seite 51-64
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Stefanie Pohle
Language Matters!
Bloggen als digitale Schreiberfahrung für Studiere nde
Rubrik: Thema
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Seite 65-80
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Sabine Schermeier; Nicole Podleschny; Carola Schröder; Christin Burkhardt; Nadine Stahlberg
Online-Whiteboards zur Unterstützung kollaborative r Schreibprozesse
Rubrik: Thema
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Seite 81-89
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Tobias Seidl
Die Historische Methode als Möglichkeit zum kompet enten Umgang mit Internetquellen
Rubrik: Thema
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Seite 91-99
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Jochen Stolla
Schreiben über Musik
Ein E-Learning-Programm zur fachspezifischen Schre ibdidaktik
Rubrik: Thema
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Seite 101-111
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Call for Papers
Rubrik: Call for Papers
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Seite 112-113
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