Weiterbildung im Berufsbildungssystem und Anrechnung auf Hochschulstudiengänge?!
Eine Skizze der Hintergründe und Erkenntnisse
Im Mittelpunkt dieses Beitrags steht der Anrechnungsdiskurs. Zunächst werde ich skizzieren, welche Thesen über das Verhältnis von beruflicher und hochschulischer Bildung in Deutschland im Kontext der europäischen Bildungspolitik entwickelt worden sind. Erst auf diesem Hintergrund wird die Zielsetzung der Anrechnung verständlich. Darauf aufbauend werde ich das Konzept der Anrechnung beschreiben, danach die im zweiten Kapitel eingeführte Äquivalenzthese im Kontext der für Deutschland geltenden Anrechnungsbeschlüsse aufgreifen und nach der Beschreibung von Modellvorhaben und ausgewählter Erkenntnisse den Beitrag mit Fragen des Übergangs der Fortbildungsabsolventen in die Hochschule abschließen.
Beiträge
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Lebensbegleitendes Lernen und Gleichwertigkeit
Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung - verdi-Positionen
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Weiterbildung im Berufsbildungssystem und Anrechnung auf Hochschulstudiengänge?!
Eine Skizze der Hintergründe und Erkenntnisse
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Schlagworte
Bibliografische Angaben
- Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
- Band: 61
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 01.09.2011
- Umfang: 9 Seiten
- Artikelnr: HBV1103W229
- DOI (E-Paper): 10.3278/HBV1103W229
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
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