Fabian Dietrich

Ungewissheit pädagogischen Handelns im Referendariat

Zur Ausbildungslogik der zweiten Phase der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung

Ungewissheit stellt einen zentralen Aspekt der Tätigkeit von Lehrer:innen dar, den Umgang damit muss auch die Ausbildung im Vorbereitungsdienst leisten. Fabian Dietrich führt aus, inwiefern das der seminaristische Teil des Referendariats das oftmals nicht hinreichend gewährleistet und spricht sich für eine Ausbildung im Seminar aus, die Reflexion und den kritischen Blick auf Schule und Unterricht betont und somit die Entwicklung eines professionellen Habitus fördert.

Beiträge

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Jelko Peters, Bernhard Seelhorst
Editorial

SEMINAR 2/2022

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Bernhard Seelhorst
Der Vorbereitungsdienst: "Angst, Jammer, Schein und Lüge"?

Überlegungen dazu, wie ein vielleicht nicht ganz zu Unrecht bestehendes Bild vom Vorbereitungsdienst ins rechte Licht gerückt werden kann

16,00 €

David Gerlach
Lehrerbildner:innen im Vorbereitungsdienst und ihre Ausbildungspraxis

Erkenntnisse aus einem qualitativ-rekonstruktiven Forschungsprojekt

12,00 €

Fabian Dietrich
Ungewissheit pädagogischen Handelns im Referendariat

Zur Ausbildungslogik der zweiten Phase der Lehrerinnen- und Lehrerausbildung

15,00 €

Kira Elena Weber
Berufsspezifische Ressourcen und Professionalisierung von Lehrkräften im Vorbereitungsdienst

Welchen Beitrag kann der Einsatz eigener Videos leisten?

14,00 €

Heinz Kaiser
Neue Wege der Lehrkräfteausbildung

Anmerkungen und Vorschläge aus der Sicht eines Studienseminarleiters

12,00 €

Tim Pörschke, Lars Schmoll
"Ohne Haltung geht es nicht"

Anmerkungen zu einer wirksamen Lehrer:innenbildung

16,00 €






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Bibliografische Angaben

  • Reihe: Zeitschrift SEMINAR
  • Band: 28
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 23.08.2022
  • Umfang: 15 Seiten
  • Artikelnr: SEM2202W007
  • DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/SEM2202W007
  • Imprint: Schneider bei wbv
  • Sprache: Deutsch

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