Kartografische Arbeiten zur Erwachsenenbildungswissenschaft
Ausgehend von einer Unübersichtlichkeit über Studienprogramme zur Erwachsenenbildung sowie über einschlägige Professuren und Professor*innen wird im Beitrag die Idee einer kartographischen Erfassung der Erwachsenenbildungswissenschaft thematisiert. Ziel einer solchen Erfassung ist es, Studienprogramme, Professuren und Professor*innen in Bezug auf Hochschulstandorte überblicken, Veränderungen identifizieren und Entwicklungen nachzeichnen zu können. Auf der Grundlage von Erhebungs- und Rechercheergebnissen werden im Beitrag Tendenzen aufgezeigt, offene Fragen herausgearbeitet und Problematisierungen vorgenommen.
Beiträge
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Das Studium der Erwachsenen- und Weiterbildung in Deutschland
Stand und Perspektiven disziplinärer Professionalisierungsangebote
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Praxisbezüge im Studium der Erwachsenen- und Weiterbildung
Eine strukturlogische Problementfaltung im Rekurs auf das erwachsenenpädagogische Berufsspektrum
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Professionalisierung an biografischen Übergängen
Das Traineeprogramm der niedersächsischen Erwachsenenbildung 2017-2019
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Professionelle Handlungskompetenzen Lehrender in der Erwachsenen- und Weiterbildung anerkennen
GRETA-PortfolioPlus
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vhs-Weiterbildungsmanagement
Modulreihe zur Fortbildung von Führungs- und Leitungskräften an Volkshochschulen
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Bibliografische Angaben
- Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
- Band: 70
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 30.03.2020
- Umfang: 8 Seiten
- Artikelnr: HBV2001W006
- DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/HBV2001W006
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
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