Hybride Lernräume
Wirkfaktoren und Good Practice bei ihrer Gestaltung
Fotografien für die Gestaltung hybrider Lernräume im Projekt HybridLR.
TH Köln (Technische Hochschule Köln) ist eine Körperschaft des Öffentlichen Rechts.
Leibniz-Institut für Wissensmedien (IWM), mit Sitz in Tübingen, ist ein außeruniversitäres Forschungsinstitut in der Trägerschaft der gemeinnützigen, privatrechtlichen Stiftung "Medien in der Bildung".
Leibniz-Institut für Wissensmedien (IWM), mit Sitz in Tübingen, ist ein außeruniversitäres Forschungsinstitut in der Trägerschaft der gemeinnützigen, privatrechtlichen Stiftung "Medien in der Bildung".
Beiträge
Open Access
Open Access
Open Access
»Blended Learning ist eine Übergangsphase.«
weiter bilden spricht mit Katja Bett, Heiko Miedlich und Werner Sauter
Open Access
Blended Learning ohne Durchhänger
Prinzipien für positive und wirkungsvolle Blended-Learning-Kombinationen
Open Access
»Rettungslink«, »Schwarmintelligenz« und »Tagungssatelliten«
Versuch einer begrifflichen Strukturierung hybrider Veranstaltungsformate
Open Access
Komplementarität statt Substitution
Kurse und selbstgesteuertes, digitales Lernen in Unternehmen in Europa
Open Access
Open Access
Wo sind wir und wenn ja, wie sehr?
Hybride Veranstaltungen in der Erwachsenenbildung sinnvoll gestalten
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
Open Access
weitere Infos
TH Köln & IWM Tübingen (2023). Hybride Lernräume: Wirkfaktoren und Good Practice bei ihrer Gestaltung. weiter bilden, 30(1), 42-43, Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org./10.3278/WBDIE2301W013