Paulo J. M. Santos, Armin Weinberger

Blended Learning ohne Durchhänger

Prinzipien für positive und wirkungsvolle Blended-Learning-Kombinationen

Blended Learning ist die Kombination von Online- und Präsenzphasen. Um der Gefahr zu begegnen, dass Präzenzphasen als Highlight und Onlineanteile als »Durchhängephasen« erlebt werden, braucht es eine sinnvolle Kombination unterschiedlicher Prinzipien des Blended Learnings. Diese stellen die Autoren vor.
Paulo J. M. Santos ist Forschungsassistent am Lehrstuhl für Bildungstechnologie und Wissensmanagement an der Universität des Saarlandes.

Prof. Dr. Armin Weinberger ist Gründer und Inhaber des Lehrstuhls für Bildungstechnologie und Wissensmanagement an der Universität des Saarlandes.

Beiträge

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Anblick

Un-Gleichzeitigkeit

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Angelika Gundermann
Stichwort

Blended Learning

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Katja Bett, Heiko Miedlich, Werner Sauter
»Blended Learning ist eine Übergangsphase.«

weiter bilden spricht mit Katja Bett, Heiko Miedlich und Werner Sauter

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Paulo J. M. Santos, Armin Weinberger
Blended Learning ohne Durchhänger

Prinzipien für positive und wirkungsvolle Blended-Learning-Kombinationen

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Anke Grotlüschen
»Rettungslink«, »Schwarmintelligenz« und »Tagungssatelliten«

Versuch einer begrifflichen Strukturierung hybrider Veranstaltungsformate

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Bernd Käpplinger
Komplementarität statt Substitution

Kurse und selbstgesteuertes, digitales Lernen in Unternehmen in Europa

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Tafelbild

Blended, online, hybrid?

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Birgit Aschemann
Wo sind wir und wenn ja, wie sehr?

Hybride Veranstaltungen in der Erwachsenenbildung sinnvoll gestalten

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Gabi Netz, Claudia Zanker
Tutorielle Begleitung im vhs-Lernportal

Online lernen – aber nicht allein

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Yves Gensterblum, Jessica Böcker
Intelligente Lernunterstützung
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Christine Essling, Maren Otto
»Hallo Hybrid«

Toolkit für hybride Kulturveranstaltungen

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IWM Tübingen Leibniz-Instituts für Wissensmedien (IWM), TH Köln Technische Hochschule Köln
Hybride Lernräume

Wirkfaktoren und Good Practice bei ihrer Gestaltung

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Lernort

Herzogin Anna Amalia Bibliothek

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Matthias Sturm
Ausweitung und Unterstützung

Blended Learning für Erwachsene in Kalifornien während und nach Corona

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Irina Sgier
Fingerübung

Irina Sgier

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weitere Infos

Santos, J. M. Paulo & Weinberger, Armin (2023). Blended Learning ohne Durchhänger. Prinzipien für positive und wirkungsvolle Blended-Learning-Kombinationen. weiter bilden, 30(1), 19-22, Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org./10.3278/WBDIE2301W005

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: weiter bilden
  • Band: 30
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 31.03.2023
  • Umfang: 4 Seiten
  • Artikelnr: WBDIE2301W005
  • DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/WBDIE2301W005
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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