Birgit Aschemann

Wo sind wir und wenn ja, wie sehr?

Hybride Veranstaltungen in der Erwachsenenbildung sinnvoll gestalten

Seit den Kontaktbeschränkungen im Zuge der COVID 19-Pandemie sind hybride Veranstaltungen zu einem der meistdiskutierten Formate in der Erwachsenenbildung geworden. Zwei Jahre später wird weiterhin über wesentliche Parameter gelungener Hybrid-Veranstaltungen beraten, doch strukturierte (didaktische) Ressourcen für Veranstalter sowie systematische Überlegungen und Empfehlungen für Durchführende seien noch eine Seltenheit, so die Autorin. Sie bietet einen Überblick über Charakteristika von und Kernaufgaben bei Hybrid-Settings.
Birgit Aschemann leitet den Bereich Digitale Professionalisierung bei CONEDU - Verein für Bildungsforschung und -medien, der das Portal erwachsenenbildung.at betreibt.

Beiträge

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Anblick

Un-Gleichzeitigkeit

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Angelika Gundermann
Stichwort

Blended Learning

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Katja Bett, Heiko Miedlich, Werner Sauter
»Blended Learning ist eine Übergangsphase.«

weiter bilden spricht mit Katja Bett, Heiko Miedlich und Werner Sauter

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Paulo J. M. Santos, Armin Weinberger
Blended Learning ohne Durchhänger

Prinzipien für positive und wirkungsvolle Blended-Learning-Kombinationen

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Anke Grotlüschen
»Rettungslink«, »Schwarmintelligenz« und »Tagungssatelliten«

Versuch einer begrifflichen Strukturierung hybrider Veranstaltungsformate

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Bernd Käpplinger
Komplementarität statt Substitution

Kurse und selbstgesteuertes, digitales Lernen in Unternehmen in Europa

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Tafelbild

Blended, online, hybrid?

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Birgit Aschemann
Wo sind wir und wenn ja, wie sehr?

Hybride Veranstaltungen in der Erwachsenenbildung sinnvoll gestalten

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Gabi Netz, Claudia Zanker
Tutorielle Begleitung im vhs-Lernportal

Online lernen – aber nicht allein

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Yves Gensterblum, Jessica Böcker
Intelligente Lernunterstützung
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Christine Essling, Maren Otto
»Hallo Hybrid«

Toolkit für hybride Kulturveranstaltungen

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IWM Tübingen Leibniz-Instituts für Wissensmedien (IWM), TH Köln Technische Hochschule Köln
Hybride Lernräume

Wirkfaktoren und Good Practice bei ihrer Gestaltung

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Lernort

Herzogin Anna Amalia Bibliothek

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Matthias Sturm
Ausweitung und Unterstützung

Blended Learning für Erwachsene in Kalifornien während und nach Corona

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Irina Sgier
Fingerübung

Irina Sgier

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Bibliografische Angaben

  • Reihe: weiter bilden
  • Band: 30
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 31.03.2023
  • Umfang: 5 Seiten
  • Artikelnr: WBDIE2301W009
  • DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/WBDIE2301W009
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Deutsch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

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