Herausforderungen und Grenzen der BBNE für Berufsschullehrkräfte am Beispiel der Lagerlogistik
Die bei Berufsschüler*innen zu fördernden nachhaltigkeitsorientierten Kompetenzen erfordern eine spezifische Qualifizierung der Lehrkräfte. Wie sich für das Land Niedersachsen exemplarisch zeigen lässt, kann diese derzeit nicht vorausgesetzt werden.
Beiträge
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Der Zusammenhang zwischen beruflicher Identitätsentwicklung und gesellschaftlicher Transformation
Konsequenzen für eine transformative BBNE
4,00 €
Standardberufsbildpositionen und berufsspezifische Nachhaltigkeit in anerkannten Ausbildungsberufen
Darstellung eines Verfahrens zur Generierung berufsspezifischer nachhaltigkeitsbezogener Fertigkeiten, Kenntnisse und Fähigkeiten
3,00 €
Umsetzung von Nachhaltigkeit im Garten- und Landschaftsbau
Innovationsbericht einer Berliner Berufsschule
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Stellenwert der Berufsbildung in der Transformation
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Schulabsentismus an berufsbildenden Schulen?
Eine qualitative Untersuchung zu Ausmaß, Ursachen und Umgang aus Sicht von Schulleitungen
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Nachhaltigkeit und Kompetenz durch Berufsbildung im Zeitalter von Digitalisierung
Eine transnationale Perspektive
3,00 €
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Das Mexikanische Modell der dualen Berufsausbildung (MMFD)
Kann das ohne Gewerkschaftsbeteiligung gelingen?
3,00 €
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weitere Infos
Jacobs, Anne (2023). Herausforderungen und Grenzen der BBNE für Berufsschullehrkräfte am Beispiel der Lagerlogistik, 1(2023), 21-24. https://doi.org/10.3278/BB2301W007