»Die mangelnde Fehlerkultur ist das größte Hindernis bei der Wirkungsmessung«
Was bedeutet es, die Wirkung von Weiterbildung zu messen? Was kann überhaupt wie gemessen werden? Und stellen sich in der Wissenschaft, in der Praxis und bei Fördergebern unterschiedliche Fragen bezüglich der Wirkung von Bildungsprozessen? Hierüber sprach Redakteur Jan Rohwerder mit Prof. Dr. Andreas Martin, Leiter der Abteilung System und Politik am Deutschen Institut für Erwachsenenbildung (DIE ) und Professor für Bildungswissenschaft an der FernUniversität in Hagen, und Dr. Sabine Schwarz, Leiterin des Bereichs Grundbildung in der Lernenden Region - Netzwerk Köln und Teil des Kompetenzzentrums GrundbildungsPFADEpfade.
Beiträge
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Evidenz zur Wirksamkeit von Sprachkursen für Geflüchtete in Deutschland
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Nachhaltige Wirkung braucht Veränderung
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Bildungsurlaub = Bildung oder Urlaub?
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Bibliografische Angaben
- Reihe: weiter bilden
- Band: 32
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 01.08.2025
- Umfang: 5 Seiten
- Artikelnr: WBDIE2502W005
- DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/WBDIE2502W005
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
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