Chatbots für die Schreibdidaktik: zwei Praxisbeispiele
Die Verarbeitung natürlicher Sprache durch Maschinen (Natural Language Processing), wie Mensch-Chatbot-Interaktion, wird für universitäre Beratungsangebote immer wichtiger. Der Artikel beschäftigt sich entsprechend mit der Frage, inwiefern Chatbots Ratsuchende in schreibdidaktischen Beratungssituationen unterstützen können. Anhand eines ersten Gehversuchs, dem Praxisbeispiel „StefaN - Schreibtraining für alle Neugieren", werden Anforderungen von Chatbots in der Schreibberatung exploriert und es wird ein Problemaufriss gegeben. Die Beschreibung des Chatbots FragBeLa®, der Beratungschatbot des Zentrums für Lehrerbildung, zeigt dazu Lösungsansätze auf. Er bildet einen Ausgangspunkt für den schreibdidaktischen Nachfolge-Chatbot „Strin-g2".
Beiträge
"Ich glaub, das haben wir auch bei uns stehen"
Eine interaktionslinguistische Studie zu Online-Schreibberatungen
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Dohmen, Sören; Geisler, Andrea; Holste, Alexander (2022). Chatbots für die Schreibdidaktik: zwei Praxisbeispiele. JoSch, 1(22), 68-79. https://doi.org/10.3278/JOS2201W068
Bibliografische Angaben
- Reihe: JoSch - Journal für Schreibwissenschaft
- Band: 13
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 16.06.2022
- Umfang: 12 Seiten
- Artikelnr: JOS2201W068
- DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/JOS2201W068
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis: