Der Flyer stellt Ihnen das Engagement im Open Access von wbv Publikation vor.

Open Access bei wbv Publikation

OAdineOpen Access disziplinorientiert und nachhaltig ermöglichen

Die Finanzierung von Open-Access-Publikationen

  • braucht eine Disziplinorientierung, weil nur hierdurch langfristig eine Verbindlichkeit und die Beteiligung der Community gegeben sind.
  • über Dritte steigt signifikant, wenn die finanzielle Beteiligung der Autor:innen entfällt.

Für die flächendeckende Transformation hin zu Open-Access-Publikationen in den Geistes- und Sozialwissenschaften braucht es eine Finanzierung, die sich nicht am Standort der Universität, sondern an den Autor:innen und Herausgebenden in ihren jeweiligen Disziplinen und deren spezifischen Publikationsbedarfen orientiert.

Über das BMBF-geförderte Projekt Open Access disziplinorientiert und nachhaltig ermöglichen (OAdine) möchte wbv Publikation langfristig die Infrastruktur für eine dauerhafte community-basierte Finanzierung von Open-Access-Publikationen schaffen, bei der die Autorenbeiträge künftig entfallen.

Das Projekt OAdine stellt sich vor ...

Joachim Höper

 "Wir freuen uns sehr, dass wir mit Unterstützung des BMBF unser langjähriges Engagement für mehr Disziplinorientierung in der Open-Access-Finanzierung weiter in der Community etablieren können. Nach unseren Erfahrungen mit dem Finanzierungsmodell für die wbv OpenLibrary ist das der nächste Schritt zu einem offenen, wissenschafts- und bibliotheksfreundlichen Publizieren in den Geistes- und Sozialwissenschaften."

Joachim Höper, Geschäftsleitung wbv Publikation

Neu im Open Access

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DOI: 10.3278/HBV2102W008

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Beschreibung

Christiane Ehses (hvv) und Bernd Käpplinger (Uni Gießen) im Gespräch mit den Volkshochschulleitungen Torsten Denker (Landkreis Gießen), Elke Hohmann (Hanau) und Carsten Koehnen (Hochtaunus)


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Erwachsenenbildung und Umgang mit (Corona-)Krisen
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Käpplinger, Bernd; Ehses, Christiane; Dust, Martin
Editorial: Weiterbildung in der Krise - Krise der Weiterbildung
(Corona-)Krise und Weiterbildung
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Gnahs, Dieter
Weiterbildung in der Krise - Krise der Weiterbildung
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Schmidt-Hertha, Bernhard
Die Pandemie als Digitalisierungsschub?
Rubrik: Thema
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Dinkelaker, Jörg
Zur Bedeutung leiblicher Ko-Präsenz in Bildungsveranstaltungen
Warum digitale Lehre die Interaktion unter Anwesenden nur eingeschränkt simulieren kann
Rubrik: Thema
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Sgodda, Regine
Volkshochschulen und die Coronapandemie: Bewältigungsperspektiven
Rubrik: Thema
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Grotlüschen, Anke; Weis, Angelika
Aspekte aus der Praxis der EB und WB während der Coronaviruskrise und darüber hinaus
Einschätzungen aus der Praxis
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Klemm, Ulrich; Repka, Mathias
Chancen und Herausforderungen einer Online-VHS
Volkshochschulen auf dem Weg zur Digitalisierung von Bildung
Rubrik: Thema
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Seite 58-67
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Ehses, Christiane; Käpplinger, Bernd; Denker, Torsten; Hohmann, Elke; Koehnen, Carsten
Volkshochschulen können Krise!
Interview
Rubrik: Interview
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Barz, Heiner
Lernziel "risk literacy"
Rubrik: Thema
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Seite 76-84
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Sturm, Matthias
Digitalität als Ort der Ausgrenzung und sozialer Gerechtigkeit
Rubrik: Thema
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Seite 85-94
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Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)
Service
Berichte - Dokumentationen
Rubrik: Kurzmeldungen
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Seite 97-106
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Gemeinsam für Open Access in Social Sciences und Humanities – Aufruf zur Unterstützung der Enable!-Community   

Die Enable!-Community tritt an, um eine Open-Access-Publikationskultur in den Social Sciences und Humanities (SSH: Sozial- und Geisteswissenschaften) zu entwickeln, die von allen Akteuren getragen wird. In einem Mission-Statement rufen Verlage, Institutionen und Wissenschaftler:innen zur aktiven Unterstützung des Projektes Enable!.

wbv Publikation unterstützt die Initiative seit 2019 und gehört zu den Erstunterzeichnern des Mission Statement vom 25.5.2020.

Mission Statement der Enable!-Community