Verzeichnis der Autor:innen und Herausgeber:innen

ARTIKELDETAILS

Franziska Bonna, Anke Grotlüschen, Wibke Riekmann

Was an Teilhabe übrig bleibt

Methodische/methodologische Problemlagen der Erfassung von Lese- und Schreibkompetenz

E-Paper Einzelbeitrag:
DOI: 10.3278/HBV1003W240

Sie haben folgende Produkte zum Warenkorb hinzugefügt:

Zur Kasse 

Produktart
Einzelpreis
Anzahl
E-Paper Einzelbeitrag
lieferbar (Download)
Einzelpreis
kostenlos
Alle Preise inklusive MwSt. und zuzüglich Versandkosten.
Für elektronische Publikationen benötigen Sie eine geeignete Lese-Software oder ein geeignetes Lesegerät.
Beschreibung

Fragt man nach erwachsenen Menschen mit begrenztem Lese- und Schreibvermögen, richten sich derzeit alle Augen auf die Lernenden in Alphabetisierungskursen. Diejenigen aber, die nicht in Kursen lernen, scheinen verborgen zu leben. Aufgefallen sind sie z. T. bei einer Evaluation von Kursen, die im Rahmen von Beschäftigungen im zweiten Arbeitsmarkt durchgeführt wurden (Grotlüschen/Brauchle 2006). Zugleich berichten Alphabetisierungsteilnehmende gelegentlich, dass sie bei Beschäftigungsträgern angestellt seien. Aus diesen Erfahrungen schlossen wir, dass es sich lohnt, mit diesen Trägern Kontakt aufzunehmen. Ziel war zunächst die Suche nach Erwachsenen mit eher geringer Formalqualifikation, die bereit wären, Lese- und Schreibaufgaben hinsichtlich ihrer Schwierigkeit zu erproben.2 Der Beitrag systematisiert die Kenntnisse, die bei der Durchführung von 173 je einstündigen diagnostischen Interviews in Hamburg gewonnen wurden. Wir sprechen bewusst nicht von "Tests", weil das wesentliche Ziel der Interviews in der Schwierigkeitsbestimmung von Aufgaben bestand, nicht in der Diagnose von Kompetenzen der Befragten. Nichtsdestotrotz handelt es sich um einen hochgradig standardisierten Ablauf, der eher mit einer quantitativen Befragung zu vergleichen ist, als mit offenen Interviews.


Zitiervorschlag

Bonna, F./Grotlüschen, A./Riekmann, W.: Was an Teilhabe übrig bleibt. Methodische/methodologische Problemlagen der Erfassung von Lese- und Schreibkompetenz. In: Hessische Blätter für Volksbildung 03/2010. Alphabetisierung und gesellschaftliche Teilhabe, S

Die ganze Ausgabe als E-Paper

Hessischer Volkshochschulverband e.V. (Hg.)
Hessische Blätter für Volksbildung 03/2010
Alphabetisierung und gesellschaftliche Teilhabe
Preis
kostenlos

E-Paper Einzelbeitrag

Inhalt
Rubrik: Inhalt
Creative Commons Lizenzvertrag
Preis
kostenlos
Egloff, Birte
Alphabetisierung und gesellschaftliche Teilhabe - Zur Einführung in den Themenschwerpunkt
Rubrik: Editorial
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 203-208
Preis
kostenlos
Viol, Wilma
Aktuelle Daten und Fakten zur Alphabetisierung und Grundbildung
Rubrik: Wissenschaft
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 209-216
Preis
kostenlos
Meese, Andreas; Schwarz, Sabine
Teilhabe als Lebenswelt und Ziel von Grundbildung - Ein Systematisierungsversuch
Rubrik: Wissenschaft
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 217-225
Preis
kostenlos
Nickel, Sven
Familiale Schriftkultur und generationenübergreifende Bildung
Schlüsselkonzepte der Förderung von Literalität
Rubrik: Wissenschaft
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 226-231
Preis
kostenlos
Jochim, Dana; Schimpf, Erika J.
Kursleitende und die Autonomie der TeilnehmerInnen
Rubrik: Wissenschaft
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 232-239
Preis
kostenlos
Bonna, Franziska; Grotlüschen, Anke; Riekmann, Wibke
Was an Teilhabe übrig bleibt
Methodische/methodologische Problemlagen der Erfassung von Lese- und Schreibkompetenz
Rubrik: Wissenschaft
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 240-247
Preis
kostenlos
Popp, Carina; Schmidt-Lauff, Sabine
Dialekt und Alphabetisierung - Wie regionale Besonderheiten zu exkludierenden Momenten werden
Rubrik: Wissenschaft
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 248-254
Preis
kostenlos
Ludwig, Joachim
Die Welt im Kurs - Zum Verhältnis von Exklusion und Lernprozessen in der Alphabetisierung
Rubrik: Wissenschaft
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 255-263
Preis
kostenlos
Haas, Ingrid Monica; Kraft, Susanne; Kuhn-Bösch, Andrea
Die Herausforderungen professionell bewältigen
Kursleiterfortbildung für die Grundbildung/Alphabetisierung
Rubrik: Praxis
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 264-272
Preis
kostenlos
Ramsteck, Carolin; Rothe, Kathleen
"ABC zum Berufserfolg" - Förderung der beruflichen und gesellschaftlichen Teilhabe
von Menschen mit unzureichenden Schriftsprachkompetenzen
Rubrik: Praxis
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 273-279
Preis
kostenlos
Arajärvi, Outi; Drubig, Roland; Tusch, Bernadette Lenke
Muttersprachliche Lernbegleitung in der Grundbildung für MigrantInnen
Rubrik: Praxis
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 280-290
Preis
kostenlos
Nachrichten
Rubrik: Berichte
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 291
Preis
kostenlos
Diskussion
Rubrik: Diskussion
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 292-294
Preis
kostenlos
Rezensionen
Rubrik: Berichte
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 295-298
Preis
kostenlos
Mitarbeiter/innen dieser Ausgabe
Rubrik: Berichte
Creative Commons Lizenzvertrag

Seite 299-300
Preis
kostenlos