Jasmin Farsi

Overcoming Abstractions of Abstract Translation: A Workshop Concept

Themenschwerpunkt dieser Ausgabe: Akademisches Schreiben in mehrsprachigen Kontexten
Gastherausgeberinnen dieser Ausgabe: Melanie Brinkschulte, Ella Grieshammer


Aus dem Inhalt:

Heike Meyer
Ins wissenschaftliche Schreiben auf Englisch hineinwachsen

Anna Tilmans
Individuelle Mehrsprachigkeit von Berater*innen in einer Schreibberatung nutzen

Eva Seidl & Birgit Simschitz
Diversitätsbewusste und kultursensible Schreib- und Sprachlehre

Irina Barczaitis, Bettina Enghardt & Monica-Elena Stoian
"Wissenschaftlicher Stil? Den haben nur die anderen ...". Verhandeln von Objektivitätsparadigma und akademischer Autor*innenschaft

Beiträge

Open Access
creative common licence by-sa




Monica-Elena Stoian, Bettina Enghardt, Irina Barczaitis
"Wissenschaftlicher Stil? Den haben nur die anderen ..."

Verhandeln von Objektivitätsparadigma und akademischer Autor*innenschaft

Open Access
creative common licence by-sa



Elisabeth Mpoutsis-Voutsis, Vanessa Kasprick
Mehrsprachige Schreibende in der Schreibberatung - ein Fallbeispiel
Open Access
creative common licence by-sa


Pamela E. Bromley, Andrea Scott
What Can Citations Tell Us about the State of the Discipline Now?

Author and Citation Patterns in Journal der Schreibberatung, 2010-2016

Open Access
creative common licence by-sa

David Kreitz
Der Türöffner?!

Rezension zu Strulik, Torsten (2016): Schreiben im Soziologiestudium

Open Access
creative common licence by-sa

Open Access
creative common licence by-sa

Open Access
creative common licence by-sa

Open Access
creative common licence by-sa

E-Paper

0,00 €

versandkostenfrei

Sofort zum Download

Ebenso verfügbar als:

E-PaperZeitschrift
E-Paper
im Open Access

Bibliografische Angaben

  • Reihe: JoSch - Journal für Schreibwissenschaft
  • Band: 10
  • Auflage: 1
  • Erscheinungsdatum: 18.06.2019
  • Umfang: 7 Seiten
  • Artikelnr: JOS1901W056
  • DOI (E-Paper): 10.3278/JOS1901W056
  • Imprint: wbv Publikation
  • Sprache: Englisch
  • Lizenzhinweis: Creative Commons Namensnennung-Share Alike 4.0 International

Artikel weiterempfehlen