Individuelle Mehrsprachigkeit von Berater*innen in einer Schreibberatung nutzen
Die Mehrsprachigkeit von Studierenden wird im Kontext der Schreibberatung an deutschen Hochschulen in der Fachliteratur als eine Ressource thematisiert. Dabei werden Studierende darin unterstützt, alle ihnen verfügbaren Sprachen im Schreibprozess einzusetzen. Im Beitrag wird vor diesem Hintergrund die Möglichkeit des Einsatzes anderer Sprachen (als der deutschen) auch als Beratungssprache diskutiert. Es werden drei Beratungsfälle vorgestellt, in denen auf Russisch beraten wurde. Ausgehend von diesen Erfahrungen werden die Vor- und Nachteile dieses Vorgehens skizziert sowie Aspekte angeführt, die bei einer derartigen Beratung zu berücksichtigen sind. Der Beitrag schließt mit Vorschlägen zur weiteren Erforschung dieses Gebietes ab.
Beiträge
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"Wissenschaftlicher Stil? Den haben nur die anderen ..."
Verhandeln von Objektivitätsparadigma und akademischer Autor*innenschaft
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What Can Citations Tell Us about the State of the Discipline Now?
Author and Citation Patterns in Journal der Schreibberatung, 2010-2016
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Bibliografische Angaben
- Reihe: JoSch - Journal für Schreibwissenschaft
- Band: 10
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 18.06.2019
- Umfang: 8 Seiten
- Artikelnr: JOS1901W020
- DOI (E-Paper): 10.3278/JOS1901W020
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
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