“…well advised to look at what the federal state is doing…” – An empirical analysis of constellations of actors and coordination of actions in Adult Education Centers
Der Beitrag will Steuerung in Organisationen der öffentlichen Weiterbildung unter Verwendung der Governance-Perspektive empirisch fassen. Ziel der Analyse ist es die relevanten Akteure und die innerhalb der Akteurskonstellationen herrschenden Handlungskoordinationen sowie ihre Bedeutung für die Leistungsebene in den Blick nehmen. Hierfür wird ein kontrastierender Fallvergleich durchgeführt. Der empirische Ansatz basiert auf episodischen Interviews mit den Leiter:innen und den pädagogischen Mitarbeitenden der Volkshochschulen. Diese Interviews wurden inhaltsanalytisch ausgewertet. Die Erkenntnisse werden auf Ebene der Volkshochschule verdichtet und so die relevanten Akteure, Handlungskoordinationen und Leistungsprofile je Einrichtung ermittelt. Die Arbeit stützt sich auf Daten, die im Projekt „Governance-Strukturen und pädagogische Leistungsprofile in Organisationen der Weiterbildung" (GLOW) erhoben wurden.
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Engels, Martina (2024). "...well advised to look at what the federal state is doing..." - An empirical analysis of constellations of actors and coordination of actions in Adult Education Centers. In: Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung 2024. Coordination of Action in Adult Education Organizations, S. 17-35. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/I77017W002
Bibliografische Angaben
- Reihe: Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung
- Band: 47
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 26.07.2024
- Umfang: 19 Seiten
- Artikelnr: I77017W002
- ISBN (Print): 9783763976904
- ISBN E-Paper: 9783763977017
- DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/I77017W002
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
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