„Die größte Herausforderung ist, alle zufrieden zu stellen“ – Mesodidaktische Handlungskoordination in Migrant:innenselbstorganisationen
Planend-disponierend Tätige auf organisationaler Ebene der Weiterbildung agieren in mehrebenenbezogenen Interdependenzbeziehungen, die mit vielfältigen Koordinationsanforderungen einhergehen. Einen bislang wenig erforschten Gegenstandsbereich zum Ausgangspunkt nehmend wird in der vorliegenden Interviewstudie aus der Binnenperspektive von Mitarbeiter:innen in Migrant:innenselbstorganisationen nach Akteuren und handlungsorientierenden Interessen im Zuge der mesodidaktischen Leistungserstellung gefragt. Hierzu werden n = 17 Expert:inneninterviews mittels inhaltlich-strukturierender Inhaltsanalyse ausgewertet. Die Ergebnisse geben Aufschluss über bestehende Akteurskonstellationen und Koordinationsaufgaben im Zusammenspiel mit multiplen Interessenkonstellationen. Neben der originellen Perspektive auf migrantisch gelesene Subjekte und Kollektive als aktive Akteure im Mehrebenensystem der Weiterbildung werden vielfältige Anregungen für dezidierte Untersuchungen des Interessenhandelns in erwachsenenpädagogischen Handlungskoordinationsprozessen ausgewiesen.
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Mulliez, Gwennaëlle (2024). „Die größte Herausforderung ist, alle zufrieden zu stellen" - Mesodidaktische Handlungskoordination in Migrant:innenselbstorganisationen. In: Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung 2024. Coordination of Action in Adult Education Organizations, S. 37-56. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/I77017W003
Bibliografische Angaben
- Reihe: Internationales Jahrbuch der Erwachsenenbildung
- Band: 47
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 26.07.2024
- Umfang: 20 Seiten
- Artikelnr: I77017W003
- ISBN (Print): 9783763976904
- ISBN E-Paper: 9783763977017
- DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/I77017W003
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
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