A3 Kompetenz: Modellierung und Diagnose
Dieser Beitrag beschäftigt sich mit Möglichkeiten und Herausforderungen der Modellierung und Diagnose von Kompetenzen im Berufsbildungswesen. Dabei steht die Frage im Vordergrund, wie sich das geforderte Paradigma der Kompetenzorientierung als Leitbegriff und Zielgröße im Bildungsbereich in konkretes Handeln überführen lassen.
Beiträge
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B5 Entwicklungslinien und Perspektiven hinsichtlich Ausbildung und Akademisierung
sozialer und gesundheitsorientierter Berufe
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B8 Paradigmenwechsel in der beruflichen Bildung
Diversität in der beruflichen Bildung und Programmplanung
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