Zwischen iPad und PC – Assistive Technologien im Förderschwerpunkt Sehen
Der Beitrag beleuchtet den praktischen Einsatz von iPad und Windows-PC als Assistive Technologien im Förderschwerpunkt Sehen (FSP SEHEN) und greift zentrale Fragestellungen aus der sonderpädagogischen Beratungspraxis auf. Es wird dargestellt, wie beide Technologien Schülerinnen und Schüler mit Sehbehinderung im schulischen Alltag unterstützen können. Der Artikel beschreibt Kriterien zur bedarfsgerechten Auswahl von Hilfsmitteln, die neben dem Sehvermögen auch Arbeitstechniken, Arbeitsgeschwindigkeit, personbezogene Faktoren und schulische Rahmenbedingungen berücksichtigen. Ein besonderer Fokus liegt auf der praktischen Zugänglichkeit digitaler Bildungsmedien und den Herausforderungen durch fehlende barrierefreie Schulbücher. Anhand typischer schulischer Einsatzszenarien - etwa beim Lesen von Schulbüchern, Bearbeiten von Arbeitsblättern, Führen digitaler Schulhefte sowie in Prüfungssituationen - werden die jeweiligen Stärken und Grenzen von iPad und PC konkret aufgezeigt.
Beiträge
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Rühle, Corinna, & schäffler, Michael (2026). Zwischen iPad und PC - Assistive Technologien im
Förderschwerpunkt Sehen. blind-sehbehindert, 146 (1), 87-96. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/BSB2602W004
Förderschwerpunkt Sehen. blind-sehbehindert, 146 (1), 87-96. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/BSB2602W004
Bibliografische Angaben
- Reihe: blind-sehbehindert
- Band: 146
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 22.05.2026
- Umfang: 10 Seiten
- Artikelnr: BSB2602W004
- DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/BSB2602W004
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis:
- Autor(en): Corinna Rühle, Michael Schäffler