Referierungssystem in den Hessischen Blättern für Volksbildung
Aus dem Inhalt: - "Biographisches Lernen" und "Biographizität" - Überlegungen zu einer pädagogischen Idee und Praxis in der Erwachsenenbildung - Biographieforschung und biographieorientiertes Lernen im Studium Einblicke in ein deutsch-französisches Lehrforschungsprojekt - Debattierende Vielfalt statt "innerer Einheit" Biographische Ansätze in der deutsch-deutschen Bildungsarbeit seit 1990 - Innerer Dialog, Erzählen und Zuhören als Schritte zur Überwindung monolithischer Identitätskonstruktionen Zur Aktualität der Ansätze von Dan Bar-On für die politische Bildung - Perspektiven biografischer Arbeit mit Älteren - Die ProfilPASS-Beratung als biografischer Lernprozess im Spannungsfeld von Beratung und Therapie
Beiträge
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"Biografisches Lernen" und "Biografizität"
Überlegungen zu einer pädagogischen Idee und Praxis in der Erwachsenenbildung
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Biografieforschung und biografieorientiertes Lernen im Studium
Einblicke in ein deutsch-französisches Lehrforschungsprojekt
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Debattierende Vielfalt statt "innerer Einheit"
Biografische Ansätze in der deutsch-deutschen Bildungsarbeit seit 1990
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Innerer Dialog, Erzählen und Zuhören als Schritte zur Überwindung monolith. Identitätskonstruktionen
Zur Aktualität der Ansätze von Dan Bar-On für die politische Bildung
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Bibliografische Angaben
- Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
- Band: 61
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 01.04.2011
- Umfang: 1 Seiten
- Artikelnr: HBV1102W103
- DOI (E-Paper): 10.3278/HBV1102W103
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
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