Online lehren, weltweit lernen
Umgang mit Heterogenität in der virtuellen Lehre
Der Beitrag beleuchtet praxisnah den Umgang mit Heterogenität in der onlinebasierten Erwachsenenbildung am Beispiel des Weiterbildenden Studiums Deutsch als Fremdsprache/Zweitsprache (WS DaFZ) am Zentrum für wissenschaftliche Weiterbildung der Johannes Gutenberg-Universität Mainz (ZWW JGU). Ausgehend von den Rahmenbedingungen der Zusatzqualifizierung Deutsch als Zweitsprache (ZQ DaZ) des Bundesamts für Migration und Flüchtlinge (BAMF) wird aufgezeigt, wie digitale Lernräume weltweit Lehr- und Lernprozesse ermöglichen und welche didaktischen Ansätze dabei zur Förderung heterogener Teilnehmendengruppen beitragen können.
Beiträge
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weitere Infos
Baum, Luisa & Lux, Sonja (2026). Online lehren, weltweit lernen: Umgang mit Heterogenität in der virtuellen Lehre. Hessische Blätter für Volksbildung, 76(1), 58-64. Bielefeld: wbv Publikation. https://doi.org/10.3278/HBV2601W007
Bibliografische Angaben
- Reihe: Hessische Blätter für Volksbildung
- Band: 76
- Auflage: 1
- Erscheinungsdatum: 13.03.2026
- Umfang: 7 Seiten
- Artikelnr: HBV2601W007
- DOI (E-Paper-Teilbeitrag): 10.3278/HBV2601W007
- Imprint: wbv Publikation
- Sprache: Deutsch
- Lizenzhinweis:
- Autor(en): Luisa Baum, Sonja Lux